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学习激情无法持久,学生容易游离于课堂,基础差的学生尤其如此,他们面对自主合作探究的学习方式,常显得冷漠麻木,丝毫提不起兴趣. 这时,作为教师不该去责备学生,或是强硬地要求学生迅速作出改变,因为这样的调控措施不仅没有效果,有时甚至还会适得其反. 过多的批评和“要求”,只会让学生愈加沉默,课堂越发死气沉沉.