【摘 要】
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下课了，我到操场上捉蜗牛。虽然这已经不流行了，但我認为捉蜗牛仍然十分有趣。 我拨开绿油油的草丛，哇，有两只可爱的小蜗牛正在“打架”呢！我把扭成一团的小蜗牛分开，放在早已准备好的盒子里。我将靠墙角的一簇草按倒，里面有一只小蜗牛懒洋洋地睡大觉，还有一只卷卷的蜗牛使劲地往上爬，样子真有趣！我用手碰了它一下，卷卷的蜗牛抖了抖身子，掉到一棵草上。我把这两只蜗牛装进盒子里，足够多了，便将它们带回教室，好好观
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下课了，我到操场上捉蜗牛。虽然这已经不流行了，但我認为捉蜗牛仍然十分有趣。
我拨开绿油油的草丛，哇，有两只可爱的小蜗牛正在“打架”呢！我把扭成一团的小蜗牛分开，放在早已准备好的盒子里。我将靠墙角的一簇草按倒，里面有一只小蜗牛懒洋洋地睡大觉，还有一只卷卷的蜗牛使劲地往上爬，样子真有趣！我用手碰了它一下，卷卷的蜗牛抖了抖身子，掉到一棵草上。我把这两只蜗牛装进盒子里，足够多了，便将它们带回教室，好好观察起来。
哇，蜗牛竟全都出壳了，有两只全部肉色，一只黑色的，还有那只卷卷的蜗牛。我为蜗牛取了名字：两只肉色的蜗牛一只叫“火星”，另一只叫“水星”，黑色的叫“木星”，卷卷的蜗牛叫“金星”。我把它们放在“起跑线”上让它们“赛走”。
“水星”和“金星”暂时领先。“木星”太过分，走了几步，竟忽然转了一个身和“火星”谈起了“恋爱”。不知不觉，“水星”到了终点，取得了胜利。
这就是我的蜗牛家族。
（指导老师：顾燕）
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描写动物时，不能想说什么就说什么，需要注意以下几点： 一、按照一定的结构写 对于我们这些刚刚学习写作文的小学生来说，需要按照一定的习作框架来写，这样有利于我们清楚地表达。写此类文一般分为四小节来写，比较适宜。“写什么小动物——介绍它的长相和生活习性——与小动物之间的故事——相处的感受”，按照这个结构来写，习作会条理清晰，内容完整，又不容易写乱。 二、外貌描写要表现特征 当然，在写此类作文时
去年我过生日的时候，妈妈送给我一个漂亮的粉色新书包！ 书包整体看上去是长方体，但四个角却是圆弧形的。它的正面，都是一些由虚线和直線交叉组成的菱形格子，这些格子分为三种颜色：淡粉色、梅红色、白色。其中有的格子里有字母“E”，是书包品牌的LOGO。它的侧面还有一个挂钩，方便挂一些小物件。我就在上面挂了自己最喜欢的白色小仓鼠和粉色小熊，这样它俩就可以每天陪我一起上学啦。 这个书包的功能可多啦！它里面
席间还有一道甜菜，冰糖皂角米。皂角，我的家乡颇多。一般都用来泡水，洗脸洗头，代替肥皂。皂角仁蒸熟，妇女绣花，把绒在皂仁上“光”一下，绒不散，且光滑，便于入针。没有吃它的。到了昆明，才知道这东西可以吃。昆明过去有专卖蒸菜的饭馆，蒸鸡、蒸排骨，都放小笼里蒸，小笼垫底的是皂角仁，蒸得了晶莹透亮，嚼起来有韧劲，好吃。比用紅薯、土豆衬底更有风味。但知道可以做甜菜，却是在腾冲。这东西很滑，进口略不停留，即入肠
今天第二节语文课上，陈老师拿出一个方方正正的精美盒子，一下子就牢牢地“粘住”了同学们的目光。（夸张的写法，给人留下深刻的印象，突出盒子很吸引人。） 陈老师满脸微笑、故作神秘地对我们说：“盒子里装的是老师送你们的礼物，猜猜是什么？” 同学们好奇极了！（感叹句，突出同学们的好奇心理，增强了表达效果）脸上洋溢着兴奋的神色，（寥寥几字，刻画出同学们的神态）有人猜是书签，有人猜是糖果，有人竟然信誓旦旦地
同学们，你们一定淋过雨吧！可你们淋过“花雨”吗？今天，我就有幸“淋”了一回！ 吃过午饭，我和爸爸漫无目的地走着。突然，走在前面的我猛地刹车，惊叹不已，嘴巴张得都能塞进一个鸡蛋了：“我们这儿难道也要来贵宾？开G20不成？不然怎么会铺金地毯啊？”可不是嘛，在马路两旁的人行道上，各自铺了一条“长地毯”，金黄金黄的，散发着迷人的香味，十分引人注目。腦海里好奇的泡泡“咕咚、咕咚”直往外冒，还没等爸爸回应，
【病文入院】 尴尬的时刻 尴尬的时刻，相信谁都有过吧？令我记忆最深的便是那次上课……（习作开场入正题快是优点，但这篇习作的题目——“尴尬”，不像“难忘”“敬佩”般常用，如果能举例说明什么时候会尴尬，读者会更好理解。） 那天是家长开放日，许多家长来听老师上课。（小作者似乎非常喜欢直接的表达方式，假如能为习作设置点悬念，想必效果会更好）“丁零零……”上课铃响了，家长们纷纷走到教室后面就坐，我一回
我是一个九岁的女孩，我想让时间永远停留在现在，我永远都不长大。 我不想长大，因为我喜欢现在的学校，喜欢这些同学们，想永远都和他们一起愉快地学习，快乐地玩耍。如果我长大了，上中学了，就要离开我学习、生活了这么久的学校，也要离开这些有福同享、有难同当的同学们了。虽然上中学也会交到朋友，但那再也不是我现在这些四·5班的同学了，谁也替代不了我那些可爱的同学们在我心目中的地位。 我不想长大，因为长大了要
今天，我们要在公园进行一次期盼已久的寻宝活动。 “我宣布，寻宝活动开始。”老师一声令下，同学们便立即开始行动。瞧，有的同学弯着腰、低着头就近展开地毯式搜索，有的同学直奔自己认为宝物藏匿的地方，还有的同学则跑到公园的平面示意图跟前去了——他们是要先做到胸有成竹呀！（用“有的……”句式来排比，写出同学们寻宝的场面）考虑到要寻的宝是写在一张小纸条上，我就把目标定在假山那一个个如耳朵样的石头洞里。（写了
“咱当兵的人，有啥不一样……”我哼着这首耳熟能详的老歌，和一群小记者们走进军营，一起揭开解放军的“神秘面纱”。 一进军营，一个操练场映入眼帘。“一二一……”一群全副武裝的解放军叔叔，一路小跑来到我们面前进行操练。整齐划一的步伐，标准到位的动作，好威武呀，敬佩之情在我心里油然而生。接着我们走进军人宿舍，学习如何叠被子。只见一位教官双手轻轻捏住被子，左甩甩，右扯扯，然后用指头划出几条浅痕，便按照“线