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教学效果是指对教学结果与预期教学目标的一致性的评价．由于我国教育体制使高中生面l临着高考的巨大压力，使得学习成绩的好坏一直是评价教学效果的唯一指标，形成了重结果而轻过程的教学评价方法，而事实上许多学习成绩好的学生都是被动地接受教师传授的知识，这种学习习惯和学习方法使学生自身素质并没有达到三维目标的教学要求，对新课改下“有效教学”进行科学界定，为探寻有效教学方法指明方向具有十分重要的意义．