【摘 要】
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近代日本的亚洲观从"脱亚入欧"到"亚洲一体",然后发展到"共存共荣",尽管这些亚洲观在时间和内容上都有一定的差异,但是其实质都在于通过加大日本与邻国在文明程度上的优劣差
【基金项目】
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2008年教育部人文社会科学青年基金项目“国家形象与社会变迁:近代以来日、美、英等国教科书的中国形象研究”(项目编号:08JC880031),日本住友基金会2009年度研究资助项目“近代から現代への人間形成——日本の小学校教科書における日本人像に関する研究”的成果之一
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近代日本的亚洲观从"脱亚入欧"到"亚洲一体",然后发展到"共存共荣",尽管这些亚洲观在时间和内容上都有一定的差异,但是其实质都在于通过加大日本与邻国在文明程度上的优劣差距,不断使日本的侵略战争合法化。近代日本小学教科书中出现了许多反映亚洲观的内容,对普通民众之间的传播产生了重要的推动作用。近代日本利用文本建构亚洲观的方式,与其在中国、朝鲜进行的侵略战争和殖民统治是遥相呼应的。考察近代以来日本儿童在小学教育过程中通过教科书所获得的亚洲认识,有利于深
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