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新课改实施以来，作文教学虽然在高中英语教学中的重要性得到了越来越多的重视，教学的效果也得到了明显的提升，但是在作文的有效反馈方面仍然存在着诸多的问题，反馈的有效性不足就是其中一个最为突出的问题。因此，本篇文章主要高中英语作文教学中存在的问题，探究如何提升作文教学中的有效反馈，也就是如何对学生的作文进行一个过程性评价，切实提升高中英语作文教学的有效性。