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师生关系是支撑教育大厦的基石。从对传统师生关系的解构入手，对长期以来束缚师生关系的理论根源进行分析，并结合对后现代主义思潮、人文主义思潮、解释学的解读，为构建新型的师生关系服务。
平等、对话、理解:从哲学视角解读师生关系
【摘 要】
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师生关系是支撑教育大厦的基石。从对传统师生关系的解构入手，对长期以来束缚师生关系的理论根源进行分析，并结合对后现代主义思潮、人文主义思潮、解释学的解读，为构建新型的师
【机 构】
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华中师范大学教科院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2004年6期
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