我们都不是圣人，绝不可能做到十全十美，只要能虚心接受错误，肯于承认，并对自己的错误行为感到愧疚和不妥，我相信这种错都能够被包容、谅解，而且不会在人生旅程上留下遗憾。
　　有一次在校门口，我看到班上的一个孩子一直坐在围墙边哭着，我问那个孩子怎么了，他闭着口，什么话都不说，和平日里一向逞英雄的他判若两人。我问警卫到底发生什么事，警卫说：“我看到一个大人，应该是爸爸吧！刚开始还是好好说的，接着用骂的，最后就是一巴掌朝他的脸颊打过去，后来，爸爸就载着妹妹回家了。”整个事情的经过，警卫也不是很清楚，因为当时正好放学，人很多，只觉得这个事情很突然、很莫名其妙。
　　那个孩子叫小轩，是五年级的学生，在班上成绩很好，但是经常容易和同学起冲突，是许多老师眼中的大麻烦；对待女生的方式，更是粗野无礼，往往出口就是一连串的脏字。以前的老师跟我说，他家里不太注重言行教育，只管功课，所以叫我也不用太费心，否则只是苦了自己。听了他的话，我想了很多关于他的事情，突然有一股很想去他家进行家庭访问的冲动。
　　事发那天晚上，我打电话去小轩家，是小轩的爸爸接的，从说话语气中可隐约感觉出来声音并不是很友善。我问他小轩今天在门口的事情究竟为何？爸爸很直接的说：“他打了妹妹，所以就换作我打他。”我内心很纳闷，原来他们家的处理方式竟是这样的。我告诉小轩爸爸：“小孩子喜欢彼此捉弄打闹、开玩笑、骂来骂去……这些都是很平常的事情，何必这么激动呢？”我继续说：“每个人都有脾气，孩子的脾气原本就不容易控制，所以我们要教他情绪管理，而不是用以怨报怨的方式！”
　　孩子因为还小，许多事情不懂，所以我们必须用更大的包容心来包容他们的错；如果孩子一有错，就马上疾言厉色地对待他的话，孩子会变得畏缩、抗拒。
　　在我的认知中，孩子的一两次错误，都是可以被我们原谅的，但是必须很清楚地告诉孩子哪里出错；也必须让孩子心服口服地接受父母的批评教育，孩子如果再犯第三次的话，就要“约法三章”，依约定的内容来处罚。
　　我的小孩也是经常犯错，但是他的错很少有犯超过三次的，原因是我会和他讲道理，用同情心的方式去想想孩子的感受。有时候我的小孩如果真的犯了第三次错，我会依他的眼神来决定是否要原谅他，眼神是会说话的，眼神会告诉我孩子是不是真的故意出错来试探我，或是真的不小心犯错。判断之后，再酌情处理。我们都不是圣人，绝不可能做到十全十美，只要能虚心接受错误，肯于承认，并对自己的错误行为感到愧疚和不妥，我相信这种错都能够被包容、谅解，而且不会在人生旅程上留下遗憾。
　　“人非圣贤，孰能无过”、“过则勿惮改”、“不贰过”，何况我们这些平凡的人，甚至是孩子！等到孩子长大之后，他就会慢慢懂得，当初因为有父母的包容，才能让他不在怨恨里成长，这样，孩子们也才会用同样的方式去对待他人。
　　（编辑 温远）