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摘要：小学体育教学是小学最为重要的教科目之一，现今的教育部门对于小学体育教学是相当的重视的。科学的小学体育教学是可以培养小学生们拥有良好的身体素质的和意志品质的。然而现今的小学体育教学的教学质量并不高，因此当前的小学教学管理部门和小学体育教师们应当要投入精力去提高小学体育教学的质量。就此本文结合实际，浅谈如何提高小学体育教学质量。
关键词：小学；体育教学；质量
小学体育课程是学生小学阶段最为重要的基础课程之一，这门课程是可以让小学生们的综合素质得到提升的。但是体育教学课程和小学其他课程的教学方式是截然不同的，它需要广泛的教学空间和优秀的教学方式共同的支持。然而当前多数的小学学校对于小学体育教学并没有足够的重视，诸多的因素影响着小学体育教学质量的提升。因此，当前的小学教学管理部门应当要投入精力和物力去寻找能够提升小学体育教学质量的教学方式。从而培养出契合时代发展的高素质学生。
一、影响小学体育教学质量提升的因素分析
1、小学学校对于体育教学没有足够的重视。现今诸多的小学教学管理部门并没有将教学的重点放在小学生们的体育教学上，他们固执的认为当前的小学生们的学习重点是文化课程的学习[1]。因此，在实际的体育教学中，小学生们的体育学习是难以得到系统的体育教学课程的支持的。诸多的小学学校的体育课程的数量是不够的，这样的体育教学自然是无法提升小学体育教学的教学质量的。除此之外，诸多的小学学校还存在着体育课程被随意替换的现象，这也是影响体育教学质量提升的因素之一。
2、教师们的教学方式单一性极强。当前许多的小学的体育教师们的教学方式是存在着一定的问题的，他们所选用的教学方式是比较滞后的教学方式。在实际的教学过程中，小学体育教师们是将自身作为教学课堂的主体，小学生们是难以体会到体育课程带来的快乐的。除此之外，现今诸多的小学体育教师们所使用的体育教学方式是没有针对性的，这种教学方式忽视了小学生们的身体素质情况和心理素质情况。诸多的身体素质较差的学生们是难以更上教学的进度的。
3、教师们的体育教学方式缺乏趣味性。小学阶段的学生们是一群由兴趣驱动学习的群体，他们希望在教学的过程中可以充分的感受到体育教学的快乐，这样他们才会产生进行体育活动的兴趣。然而，现今诸多的小学体育教师们是忽视这一点的[2]。在實际的体育教学中，许多的小学体育教师们的教学理念是“严师出高徒”。这种教学理念导致教师们的教学方式十分的呆板，缺乏让学生们积极参与的因素，这就导致了体育教学的质量大幅度的下降，从而影响小学生们的成长。
4、体育教学设施存在着问题。高质量的小学体育教学是需要高质量的体育教学设施的支持的，现今的小学教学管理部门应当意识到这一点。然而当前诸多的小学的体育教学设施是存在着诸多的问题的，这些问题包括体育教学设施老旧、损坏现象比较的严重，缺乏教学所需的体育教学设备等等。这些问题将会让小学体育教师们的教学面临窘境。除此之外，诸多的小学体育设施和教学设备的管理工作没有落实到位也是影响体育教学质量的因素之一。
二、提高小学体育教学质量的对策分析
1、小学教学管理部门应当要意识到体育教学的重要性。当前的小学学校应当要意识到小学体育教学的重要性，特别是在当前的时代，我国的教育部门对于体育教学的是空前的重视的。因此，现今的小学教学管理部门应当要落实好体育教学课程的安排工作，在实际的安排工作中，小学教学管理部门应当要参考体育教师们和小学生们的意见，要让的安排能够满足体育教学的需求
[3]。除此之外，小学教学管理部门也应当要多引进一些当前比较先进的体育课程例如游泳课程、网球课程等等，让小学生们可以多接触先进的体育教学活动。
2、教师们应当采用多元化的教学方式。当前的小学体育教师们应当要意识到自身所采用的教学方式是存在着极其严重的单一性。因此小学体育教师们的教学方式应当要向多元化的教学方式转变。在实际的教学过程中，小学体育教师们可以采用分组对抗法进行教学。例如：教授学生们跑步运动的时候，小学体育教师们就可以根据学生们的能力分成几个小组，然后采用接力赛的形式来锻炼他们的跑步技术，从而让他们的身体素质得到提升。这种教学方式也可以让学生们的团队协作能力得到提升。
3、融入游戏教学，提升体育教学的趣味性。兴趣是学生们最好的老师，现今的小学体育教师们应当要意识到这一点，要转变“严师出高徒”的教学理念。在实际的教学过程中，小学体育教师们可以将一些易于操作的小游戏运用到体育活动中去[4]。例如：教师们在教授学生们篮球运动的技巧的时候，教师们可以安排多种不同形式的篮球框，组织学生们进行趣味投篮比赛，让稍显枯燥的篮球投篮练习变得富有趣味性，这样他们就可以在宽松的氛围中掌握篮球投篮技术，他们将会对篮球运动产生学习的兴趣。
4、落实好体育设施和设备的购买和维护工作。当前的小学教学管理部门应当要意识到体育教学质量的提升不仅仅与教师们的教学方式有关，也与教学设施和教学设备有关。因此，现今的小学教学管理部门应当投入资金去修建满足教师们教学需求和学生们学习需求的体育设施例如篮球场、足球场等等。除此之外，小学的教学管理部门也应当聘请一些专业的管理人员去进行教学设施和教学设备的管理工作[5]。特别是在教学设备和设施的闲置阶段更应当需要专业的人员进行维护和管理，以免出现损坏现象。
三、结语
综上所述，随着当前小学体育教学的重视程度不断的提升，现今的小学教学管理部门应当要充分的意识到体育教学的重要性。小学教学管理部门应当要投入精力和财力去落实到教学课程的安排工作、教学内容的更新工作和教学设备的购买维护工作。小学体育教师们也应当要落实好教学方式的改革工作，要采用多元化的教学方式，提升体育教学的趣味性，从而让小学生们能够对小学体育教学产生浓厚的兴趣，从而提升小学体育教学的教学质量。
参考文献
[1] 任宝喜.关于小学体育教学的创新研究[J].佳木斯职业学院学报.2017（08）.
[2] 江月蓉.小学体育教学中提高学生综合素质的策略[J].西部素质教育.2017（16）.
[3] 魏蔚.试论合作训练在小学体育教学中的有效应用[J].小学生（下旬刊）.2017（09）.
[4] 林慧.浅析小学体育教学与信息技术有效结合的作用[J].新校园（中旬）.2017（06）.
[5] 蔡兵.核心素养视角下小学体育教学中学生意志力培养探究[J].名师在线.2017（02）.
关键词：小学；体育教学；质量
小学体育课程是学生小学阶段最为重要的基础课程之一，这门课程是可以让小学生们的综合素质得到提升的。但是体育教学课程和小学其他课程的教学方式是截然不同的，它需要广泛的教学空间和优秀的教学方式共同的支持。然而当前多数的小学学校对于小学体育教学并没有足够的重视，诸多的因素影响着小学体育教学质量的提升。因此，当前的小学教学管理部门应当要投入精力和物力去寻找能够提升小学体育教学质量的教学方式。从而培养出契合时代发展的高素质学生。
一、影响小学体育教学质量提升的因素分析
1、小学学校对于体育教学没有足够的重视。现今诸多的小学教学管理部门并没有将教学的重点放在小学生们的体育教学上，他们固执的认为当前的小学生们的学习重点是文化课程的学习[1]。因此，在实际的体育教学中，小学生们的体育学习是难以得到系统的体育教学课程的支持的。诸多的小学学校的体育课程的数量是不够的，这样的体育教学自然是无法提升小学体育教学的教学质量的。除此之外，诸多的小学学校还存在着体育课程被随意替换的现象，这也是影响体育教学质量提升的因素之一。
2、教师们的教学方式单一性极强。当前许多的小学的体育教师们的教学方式是存在着一定的问题的，他们所选用的教学方式是比较滞后的教学方式。在实际的教学过程中，小学体育教师们是将自身作为教学课堂的主体，小学生们是难以体会到体育课程带来的快乐的。除此之外，现今诸多的小学体育教师们所使用的体育教学方式是没有针对性的，这种教学方式忽视了小学生们的身体素质情况和心理素质情况。诸多的身体素质较差的学生们是难以更上教学的进度的。
3、教师们的体育教学方式缺乏趣味性。小学阶段的学生们是一群由兴趣驱动学习的群体，他们希望在教学的过程中可以充分的感受到体育教学的快乐，这样他们才会产生进行体育活动的兴趣。然而，现今诸多的小学体育教师们是忽视这一点的[2]。在實际的体育教学中，许多的小学体育教师们的教学理念是“严师出高徒”。这种教学理念导致教师们的教学方式十分的呆板，缺乏让学生们积极参与的因素，这就导致了体育教学的质量大幅度的下降，从而影响小学生们的成长。
4、体育教学设施存在着问题。高质量的小学体育教学是需要高质量的体育教学设施的支持的，现今的小学教学管理部门应当意识到这一点。然而当前诸多的小学的体育教学设施是存在着诸多的问题的，这些问题包括体育教学设施老旧、损坏现象比较的严重，缺乏教学所需的体育教学设备等等。这些问题将会让小学体育教师们的教学面临窘境。除此之外，诸多的小学体育设施和教学设备的管理工作没有落实到位也是影响体育教学质量的因素之一。
二、提高小学体育教学质量的对策分析
1、小学教学管理部门应当要意识到体育教学的重要性。当前的小学学校应当要意识到小学体育教学的重要性，特别是在当前的时代，我国的教育部门对于体育教学的是空前的重视的。因此，现今的小学教学管理部门应当要落实好体育教学课程的安排工作，在实际的安排工作中，小学教学管理部门应当要参考体育教师们和小学生们的意见，要让的安排能够满足体育教学的需求
[3]。除此之外，小学教学管理部门也应当要多引进一些当前比较先进的体育课程例如游泳课程、网球课程等等，让小学生们可以多接触先进的体育教学活动。
2、教师们应当采用多元化的教学方式。当前的小学体育教师们应当要意识到自身所采用的教学方式是存在着极其严重的单一性。因此小学体育教师们的教学方式应当要向多元化的教学方式转变。在实际的教学过程中，小学体育教师们可以采用分组对抗法进行教学。例如：教授学生们跑步运动的时候，小学体育教师们就可以根据学生们的能力分成几个小组，然后采用接力赛的形式来锻炼他们的跑步技术，从而让他们的身体素质得到提升。这种教学方式也可以让学生们的团队协作能力得到提升。
3、融入游戏教学，提升体育教学的趣味性。兴趣是学生们最好的老师，现今的小学体育教师们应当要意识到这一点，要转变“严师出高徒”的教学理念。在实际的教学过程中，小学体育教师们可以将一些易于操作的小游戏运用到体育活动中去[4]。例如：教师们在教授学生们篮球运动的技巧的时候，教师们可以安排多种不同形式的篮球框，组织学生们进行趣味投篮比赛，让稍显枯燥的篮球投篮练习变得富有趣味性，这样他们就可以在宽松的氛围中掌握篮球投篮技术，他们将会对篮球运动产生学习的兴趣。
4、落实好体育设施和设备的购买和维护工作。当前的小学教学管理部门应当要意识到体育教学质量的提升不仅仅与教师们的教学方式有关，也与教学设施和教学设备有关。因此，现今的小学教学管理部门应当投入资金去修建满足教师们教学需求和学生们学习需求的体育设施例如篮球场、足球场等等。除此之外，小学的教学管理部门也应当聘请一些专业的管理人员去进行教学设施和教学设备的管理工作[5]。特别是在教学设备和设施的闲置阶段更应当需要专业的人员进行维护和管理，以免出现损坏现象。
三、结语
综上所述，随着当前小学体育教学的重视程度不断的提升，现今的小学教学管理部门应当要充分的意识到体育教学的重要性。小学教学管理部门应当要投入精力和财力去落实到教学课程的安排工作、教学内容的更新工作和教学设备的购买维护工作。小学体育教师们也应当要落实好教学方式的改革工作，要采用多元化的教学方式，提升体育教学的趣味性，从而让小学生们能够对小学体育教学产生浓厚的兴趣，从而提升小学体育教学的教学质量。
参考文献
[1] 任宝喜.关于小学体育教学的创新研究[J].佳木斯职业学院学报.2017（08）.
[2] 江月蓉.小学体育教学中提高学生综合素质的策略[J].西部素质教育.2017（16）.
[3] 魏蔚.试论合作训练在小学体育教学中的有效应用[J].小学生（下旬刊）.2017（09）.
[4] 林慧.浅析小学体育教学与信息技术有效结合的作用[J].新校园（中旬）.2017（06）.
[5] 蔡兵.核心素养视角下小学体育教学中学生意志力培养探究[J].名师在线.2017（02）.