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在现代传媒语境下,思想政治理论课不可避免地受到影响与冲击,＂读图时代＂的语言与图像的博弈,现代传媒工具主导下的＂异化＂使得课堂与教师主导的理性思考和深度解读逐渐被分解,现代传媒带来的海量信息与媒介构建的＂形象＂混淆了本真的价值选择。回避不如直视,在以思想政治理论内容为主线,课堂教学中将学习重点、知识难点、理论热点、社会焦点和学生特点多向维度协同下,解锁思想政治理论课课堂教学困境。