【摘 要】
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广东省聋人高等教育开办约12年,聋生从特殊教育学校进入普通高职学院接受高等教育,其学习现状和需求值得关注.本文以广东省唯一一所招收聋人的高职学院为例,以该学院在校大一
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广东省聋人高等教育开办约12年,聋生从特殊教育学校进入普通高职学院接受高等教育,其学习现状和需求值得关注.本文以广东省唯一一所招收聋人的高职学院为例,以该学院在校大一、大二聋生为调查对象,开展高职聋生学业情况调查.调查发现,聋生对大学生活充满了期待,绝大多数聋生能够掌握课堂所学知识,他们有自己最喜欢的课程,聋生对待课程容量的态度上有差异,手语是他们最喜欢的沟通方式.在调查的基础上,对聋生课堂的分层教学、小班教学、沟通方式、评价方式等提出了自己的思考.
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