【中图分类号】G239.32 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2012）09-0056-01
　　
　　体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，担负着提高青少年身体素质的重要任务，而思想品德也是体育的教育目标之一。这就要求体育教师必须把握当代中学生的个性心理特征和思想品德状况，创造性的探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。
　　一、中学生的个性心理特征
　　中学生正处于身体发育的第二高峰期，心理上是一个半幼稚半成熟的时期，在心理发展上表现出半幼稚半成熟的状态。父母的溺爱及他们缺乏社会生活经验，辨别是非的能力不强，因而容易沾染一些不良习气，导致他们自我意识强，适宜环境能力差，少数人甚至走上犯罪道路。
　　二、思想品德教育史体育教学目标的重要组成部分
　　学校体育与德育、智育紧密结合，除担负向学生传授体育知识外，还担负着向学生进行思想道德教育的任务。我国的体育教学目标是：通过体育教学向学生进行体育、卫生、保健知识教育，增强学生体质，租金身心发展，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者。通过体育教学发展学生个性，锻炼意志。
　　三、体育教学过程中加强思想品德教育
　　在体育课教学中，教师应结合实际，抓住时机，进行有效的思想品德教育。
　　（一）培养顽强品质。
　　在体育教学过程中，学生的练习都要承受极大的肌肉疲劳，教师应有意识的培养学生
　　对肌肉活动的直接兴趣，让学生认识到自己忍受的练习，将获得相应的回报，使他们在联系中更加刻苦认真。逐步培养他们勇敢、顽强、吃苦耐劳、克服困难等优良品质。
　　（二）培养竞争意识。
　　随着社会的发展，各行各业都出现优胜劣汰的竞争机制，教师在教学过程中应根据
　　不同项目的特点，有意识培养学生的竞争意识，让他们在竞争中品尝胜利的欢乐、失败的痛苦、进步的喜悦、拼搏的乐趣，培养他们的竞争意识。
　　（三）树立良好风气，互助互爱。
　　在体育课教学中，还可以通过多种方法进行理想教育、爱国主义教育等。如可以通过
　　我国奥运健儿为国争光，实现自己远大的理想，不怕苦，不怕累，顽强拼搏的精神，逐渐培养学生的爱国主义热忱及树立远大理想。
　　现代中学生知道的东西多，知识面广，主观性强，对他们讲大道理作用不大，只有结合实际跟他们讲道理，才能收到事半功倍的效果，作为体育教师，应充分利用体育教学这一阵地，在进行体育教学时，有预见性的把思想品德教育贯穿于整个教学过程中。