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新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，小组合作学习无疑是最有利于这种学习方式的一大抓手。而小组评价更是小组合作学习质量的保证，通过科学恰当的评价，能使教与学的双边活动达到和谐统一，使学生始终具有保持学习热情的内驱力和外动力，为构建充满活力的课堂保驾护航。
借力小组评价，让语文课堂“活”起来
【摘 要】
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新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，小组合作学习无疑是最有利于这种学习方式的一大抓手。而小组评价更是小组合作学习质量的保证，通过科学恰当的评价，能使教与学的双边
【机 构】
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建瓯市芝山中心小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2016年8期
【基金项目】
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本文系2014年福建省中小学基础教育教学研究室“小学语文课堂教学评价的研究”专项课题（MJYKT2014-228）研究成果.
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