中等职业教育是职业教育体系的重要组成部分,是高中教育的重要补充。中职教育可以极大限度的解决劳动力就业问题,降低就业压力。随着工业化、信息化、城市化进程的加快,中国的经济形势发生了翻天覆地的变化,这样的发展形势不仅需要科研、工程技术人员,同样需要具有熟练、精湛技术的高素质操作人员。可见解决就业压力,发展人力资源强国,大力发展中等职业教育尤为重要。然而,“普高热,中职冷”的今天,中职学生的生源不佳已成为不争的事实,中职教育的发展也并不十分顺畅。实施素质教育要秉承“育人为本,德育为先”的教育观,中职教育因其面向就业的本质,“重技术,轻德育”的现象一直存在,这是有违“培养高素质劳动者”的人才培养目标的。论文从中职德育的发展历程着手明确了中职德育的内容和重要性。做好德育工作于学生而言是受益终生,于学校而言是职责所在,于国家而言是和谐发展的必要条件,但是目前在很多中职学校“德育首位”并未真正落实。为了了解中职学校道德教育现状,笔者通过问卷和访谈的形式分别对衡水科技工程学校的部分学生和教师代表以及与该学校有校企合作的企业领导人进行了调研。针对调研结果结合文献研读总结得出目前中职学校德育工作存在两方面的个问题:一是部分学生自身素质不高,在外界不良影响下道德现状堪忧;二是尽管学校在德育方面做了不少工作,但由于德育教材脱离实际生活,德育方法缺乏吸引力以及德育评价体系不健全而导致实效不高。针对调查结果从学生个人、教师、学校、社会四个方面对这些问题的成因进行了全面而客观的分析,并从课堂实效、德育途径、德育评价体系、德育主体方面提出了解决问题的对策。希望自己的调查能够帮助中职学校准确掌握学生道德现状,有重点的调整对学生道德的引导方向,同时审视作为施教方在德育工作中存在的不足,有针对的做出调整和改进,全面提升德育质量。