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所谓图片选择题是指将一幅或多幅文物、广告、海报、漫画等图片作为材料，创设新颖的问题情境，设计多层次的问题，以考查考生的学科能力和素养的试题。图片选择题的一般形式为：图片（题干情境） 问题（“题眼”） 选择项。此类试题具有材料的直观性、情境的新颖性、问题的多元性、能力的层次性以及题型的开放性等特点，准确体现了高考命题指导思想，是新高考的一大亮点，也是新高考试题中必考类型之一，因而成为了高考试题研究的焦点之一。以往的图片选择题解题方法很烦琐，应用效果不理想，因此笔者改变传统的以图片类型为根据的分类方法，根据选择题的问题类型将其分类，并简介解题策略，希望能够帮助考生提高解题技巧。
一、表象型图片选择题
表象型图片选择题是以各类图片文本作为问题情境材料，要求考生全面、准确揭示图片的历史事实，是最基础的题型。此类试题旨在考查考生从试题提供的图片材料中获取有效信息的能力以及对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力，问题往往带有“反映”、“说明”、“揭示”、“表明”、“看出”、“得出”等文字特征。
例.（2014年南京市、盐城市一模历史）8.右图是1927年元旦出版的《农民画报》第一期封面中的两幅漫画。左幅漫画印有孙（中山）总理遗像和廖仲恺先生遗像及题词“农民利益的拥护者”。右幅漫画题词：“农友们！快快组织起来啊！”两幅漫画可以说明当时（ ）
A.国民大革命进入高潮
B.农民成为民主革命的主力军
C.认识到农民运动的重要性
D.工农武装割据道路已经开辟
解析：此题图片中有孙（中山）总理遗像和廖仲恺先生遗像以及国民党党旗，出版时间是1927年元旦，反映的是国民大革命的相关史实。D项中的“工农武装割据道路已经开辟”发生在大革命失败后，是在建立井冈山革命根据地实践斗争中发生的，显然与题中图片反映的史实没有关系，故错误；漫画中的题词“农友们！快快组织起来啊！”不能说明农民成为当时民主革命的主力军，事实上，在大革命失败后，中共认识到了农民在中国革命中的重要地位，故B项错误；图片也不能反映出当时国民大革命进入高潮阶段，故A项错误；从漫画中的题词“农民利益的拥护者”及“农友们！快快组织起来啊！”可以得出“认识到农民运动的重要性”这一信息，故C项正确。
解题策略：①在图片中找答案；②注意图片中的文字、时间、语气、立场等；③全面概括图片有效信息，不能以偏概全。
二、原因型图片选择题
原因型图片选择题是以一幅或多幅图片作为情境材料，揭示某一历史事件或历史现象，要求考生探究、挖掘历史事件发生的根源。此类试题旨在考查考生对历史图片进行理解和分析的能力，是常见题型，问题往往带有“原因”、“要素”、“因素”等文字特征。
例.（2014年南京市、盐城市二模历史）7.右图是“台湾民主国”的国玺，台湾民主国在台湾仅存在了150天。其时，台湾军民公推台湾巡抚唐景崧任总统、刘永福任大将军，另设议会，年号“永清”，永戴圣清之意。导致这一事件出现的主要原因是（ ）
A.太平天国的建立
B.英法联军攻占了北京
C.《马关条约》的签订
D.中华民国临时政府的成立
解析：此题反映的是甲午战争失败后台湾发生的历史事件，当时清政府签订了《马关条约》，把台湾割让给日本。对此，台湾人民成立了“台湾民主国”，决心反抗日本割占台湾。太平天国是在1853年建立的，是为了反抗清政府的统治，故A项不正确；英法联军攻占北京发生在第二次鸦片战争时期，与台湾没有关系，故B项不正确；中华民国临时政府的成立是在1912年，与图片信息毫无关联，故D项不正确；1895年《马关条约》的签订直接导致图片反映的历史事件发生，故C项正确。
解题策略：①注意图片中的有效信息；②准确判断出图片所反映的具体的历史事件或历史现象；③注意问题关键字，如“直接原因”、“主要原因”、“根本原因”等；④将问题与课本知识建立联系。
三、本质型图片选择题
本质型图片选择题是以图片文本作为问题情境，反映某一历史时期社会现象，要求考生将对图片的感性认识上升到理性认识，并透过社会现象准确把握社会本质。此类试题旨在考查考生理解、分析、认识历史事物本质和规律的能力，属于能力拔高题型，问题往往带有“本质”、“实质”等文字特征。
例.（2014年高考江苏历史卷）6.右侧漫画《发辫之将来》从本质上表明，当时社会上一部分人（ ）
A.盲目崇尚西洋风尚
B.刻意保存传统精华
C.旧有观念根深蒂固
D.主动破除国人陋俗
解析：此图片为漫画，反映的是中国社会习俗的变迁，即剪辫问题。由漫画题字“崇尚西法”、“保存国粹”并不能得出“盲目崇尚西洋风尚”，故A项错误；辫子并不代表传统精华，故B项错误；辫子未被全部剪掉，反映了一部分人不能与传统观念彻底决裂，故C项正确；只是剪了半个辫子，并未破除陋俗，故D项错误。
解题策略：①把握图片中的具体文字、时间等要素；②判断出图片所反映的历史现象的发生时期及其主题；③准确分析出图片所表达的立场，结合课本知识进行综合判断。
四、判断型图片选择题
判断型图片选择题是以某一时期图片文本作为情境材料，要求考生准确判断图片所反映的具体历史事件和历史现象。此类试题旨在考查考生对有效信息进行判断的能力，能力要求比较高，是常见题型，问题往往带有“是什么”、“应该是”、“事件是”等文字特征。
例.（2013年通泰扬连淮五市三模历史）19.某国际组织“是经济合作的论坛平台，其运作是通过非约束性的承诺与成员的自愿，强调开放对话及平等尊重各成员意见，不同于其他经由条约确立的政府间组织”。该组织应是（ ） A B C D 解析：此题选项由国际经济组织徽标和标识的图片组成。B项图片是世界贸易组织的标识，该组织旨在逐步调降各会员国关税与非关税贸易障碍，并消除各会员国在国际贸易上的歧视待遇，具有一定的约束性，故排除B项；C项图片是欧盟组织的徽标，该组织是政府间国际经济组织，合作程度最高，成员国拥有共同的法律制度，具有很强的约束性，故排除C项；D项图片是国际货币基金组织的标识，该组织旨在稳定国际汇率，在成员国之间保持有秩序的汇价安排，避免竞争性的汇价贬值，对成员国具有很强的约束力，故排除D项；A项图片是亚太经济合作组织的徽标，该组织是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛，它是在自愿经济合作的前提下，以公开对话为基础，各成员国根据各自经济发展水平、市场开放程度与承受能力对具体产业及部门的贸易和投资自由化进程自行进行灵活、有序的安排，并在符合其国内法规的前提下予以实施，具有非约束性，故A项正确。
解题策略：①准确全面把握图片中的有效信息，注意图片的文字、时间等关键因素；②根据有关信息，联系课本相关知识；③在综合判断过程中，排除错误选项。
五、佐证型图片选择题
佐证型图片选择题是通过图片文本创设新颖的情境，要求考生运用知识佐证某一具体历史问题。此类试题旨在考查考生分析历史的能力和史证意识，能力要求相对较高，问题往往带有“证明”、“佐证”、“证据”等文字特征。
例.（2013年高考浙江文综卷）19.右图是1945年7月7日颁发的纪念章。作为史料，可以用来佐证（ ）
①全面抗战爆发的时间 ②新四军的发展壮大 ③抗日根据地的斗争 ④刘邓大军跃进大别山
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析：此题图片中的纪念章是冀鲁豫第六军分区颁发的抗日战争纪念章，此史料可以用来佐证中共敌后战场的有关历史事实，具体历史时间应该是抗日战争时期。刘邓大军跃进大别山是在1947年，据此排除④，与抗日战争同一时期的是①、②、③中的事件。该纪念章是为了纪念抗战爆发；新四军发展壮大的地点不在冀鲁豫地区；纪念章上的“冀鲁豫第六军分区”说明是抗日根据地的斗争，故B项正确。
解题策略：①仔细阅读图片中的文字与时间信息，确定其反映的历史事实；②理解与分析选项中的每一个历史事实；③注意论点与证据的内在逻辑性。
六、主题型图片选择题
主题型图片选择题是以一幅或多幅历史图片作为情境，反映某一时期不同历史事实或不同时期同一历史事实，要求考生为图片现象确立一个寓意深刻、概括性强、准确全面的中心主题。此类试题旨在考查考生对有效信息进行解读的能力，辨别、解释、理解历史事实的能力，认识历史事物本质和规律的能力，运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力，能力要求最高，是最难解答的题型，问题关键字是“主题是什么”。
例.（2014年高考福建文综卷）23.如果要给右图设置一个主题，准确的是（ ）
A.北约与华约的对峙
B.从欧共体到欧盟
C.马歇尔计划与二战后欧洲格局
D.布雷顿森林体系蓝图的构建
解析：此题图片中有三个重要信息：文字“让西欧重新强壮起来”、欧洲版图上的美元标志$、苏联的国旗标志。北约与华约的对峙不能“让西欧重新强壮起来”，故A项错误；欧盟成立是在苏联解体后，与图片中存在苏联国旗标志信息不符，故B项错误；马歇尔计划是欧洲经济援助计划，符合“让西欧重新强壮起来”、欧洲版图上的美元标志$等信息，且扶植欧洲是为了遏制苏联，符合图片中的两极对峙，故C项正确；布雷顿森林体系是以美国为主导的国际货币金融体系，不能体现“让西欧重新强壮起来”的信息，故D项错误。
解题策略：①明白“主题”的概念，它往往是图片的灵魂和精髓，是本质的东西；②对图片中的有效信息进行分析与比较，归纳出它们揭示的共性历史问题，得出的主题应该是深刻、准确、全面的，不能以偏概全；③对选项提供的主题进行理解、分析，然后与图片信息进行对比，判断它们之间是否具有一致性。
一、表象型图片选择题
表象型图片选择题是以各类图片文本作为问题情境材料，要求考生全面、准确揭示图片的历史事实，是最基础的题型。此类试题旨在考查考生从试题提供的图片材料中获取有效信息的能力以及对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力，问题往往带有“反映”、“说明”、“揭示”、“表明”、“看出”、“得出”等文字特征。
例.（2014年南京市、盐城市一模历史）8.右图是1927年元旦出版的《农民画报》第一期封面中的两幅漫画。左幅漫画印有孙（中山）总理遗像和廖仲恺先生遗像及题词“农民利益的拥护者”。右幅漫画题词：“农友们！快快组织起来啊！”两幅漫画可以说明当时（ ）
A.国民大革命进入高潮
B.农民成为民主革命的主力军
C.认识到农民运动的重要性
D.工农武装割据道路已经开辟
解析：此题图片中有孙（中山）总理遗像和廖仲恺先生遗像以及国民党党旗，出版时间是1927年元旦，反映的是国民大革命的相关史实。D项中的“工农武装割据道路已经开辟”发生在大革命失败后，是在建立井冈山革命根据地实践斗争中发生的，显然与题中图片反映的史实没有关系，故错误；漫画中的题词“农友们！快快组织起来啊！”不能说明农民成为当时民主革命的主力军，事实上，在大革命失败后，中共认识到了农民在中国革命中的重要地位，故B项错误；图片也不能反映出当时国民大革命进入高潮阶段，故A项错误；从漫画中的题词“农民利益的拥护者”及“农友们！快快组织起来啊！”可以得出“认识到农民运动的重要性”这一信息，故C项正确。
解题策略：①在图片中找答案；②注意图片中的文字、时间、语气、立场等；③全面概括图片有效信息，不能以偏概全。
二、原因型图片选择题
原因型图片选择题是以一幅或多幅图片作为情境材料，揭示某一历史事件或历史现象，要求考生探究、挖掘历史事件发生的根源。此类试题旨在考查考生对历史图片进行理解和分析的能力，是常见题型，问题往往带有“原因”、“要素”、“因素”等文字特征。
例.（2014年南京市、盐城市二模历史）7.右图是“台湾民主国”的国玺，台湾民主国在台湾仅存在了150天。其时，台湾军民公推台湾巡抚唐景崧任总统、刘永福任大将军，另设议会，年号“永清”，永戴圣清之意。导致这一事件出现的主要原因是（ ）
A.太平天国的建立
B.英法联军攻占了北京
C.《马关条约》的签订
D.中华民国临时政府的成立
解析：此题反映的是甲午战争失败后台湾发生的历史事件，当时清政府签订了《马关条约》，把台湾割让给日本。对此，台湾人民成立了“台湾民主国”，决心反抗日本割占台湾。太平天国是在1853年建立的，是为了反抗清政府的统治，故A项不正确；英法联军攻占北京发生在第二次鸦片战争时期，与台湾没有关系，故B项不正确；中华民国临时政府的成立是在1912年，与图片信息毫无关联，故D项不正确；1895年《马关条约》的签订直接导致图片反映的历史事件发生，故C项正确。
解题策略：①注意图片中的有效信息；②准确判断出图片所反映的具体的历史事件或历史现象；③注意问题关键字，如“直接原因”、“主要原因”、“根本原因”等；④将问题与课本知识建立联系。
三、本质型图片选择题
本质型图片选择题是以图片文本作为问题情境，反映某一历史时期社会现象，要求考生将对图片的感性认识上升到理性认识，并透过社会现象准确把握社会本质。此类试题旨在考查考生理解、分析、认识历史事物本质和规律的能力，属于能力拔高题型，问题往往带有“本质”、“实质”等文字特征。
例.（2014年高考江苏历史卷）6.右侧漫画《发辫之将来》从本质上表明，当时社会上一部分人（ ）
A.盲目崇尚西洋风尚
B.刻意保存传统精华
C.旧有观念根深蒂固
D.主动破除国人陋俗
解析：此图片为漫画，反映的是中国社会习俗的变迁，即剪辫问题。由漫画题字“崇尚西法”、“保存国粹”并不能得出“盲目崇尚西洋风尚”，故A项错误；辫子并不代表传统精华，故B项错误；辫子未被全部剪掉，反映了一部分人不能与传统观念彻底决裂，故C项正确；只是剪了半个辫子，并未破除陋俗，故D项错误。
解题策略：①把握图片中的具体文字、时间等要素；②判断出图片所反映的历史现象的发生时期及其主题；③准确分析出图片所表达的立场，结合课本知识进行综合判断。
四、判断型图片选择题
判断型图片选择题是以某一时期图片文本作为情境材料，要求考生准确判断图片所反映的具体历史事件和历史现象。此类试题旨在考查考生对有效信息进行判断的能力，能力要求比较高，是常见题型，问题往往带有“是什么”、“应该是”、“事件是”等文字特征。
例.（2013年通泰扬连淮五市三模历史）19.某国际组织“是经济合作的论坛平台，其运作是通过非约束性的承诺与成员的自愿，强调开放对话及平等尊重各成员意见，不同于其他经由条约确立的政府间组织”。该组织应是（ ） A B C D 解析：此题选项由国际经济组织徽标和标识的图片组成。B项图片是世界贸易组织的标识，该组织旨在逐步调降各会员国关税与非关税贸易障碍，并消除各会员国在国际贸易上的歧视待遇，具有一定的约束性，故排除B项；C项图片是欧盟组织的徽标，该组织是政府间国际经济组织，合作程度最高，成员国拥有共同的法律制度，具有很强的约束性，故排除C项；D项图片是国际货币基金组织的标识，该组织旨在稳定国际汇率，在成员国之间保持有秩序的汇价安排，避免竞争性的汇价贬值，对成员国具有很强的约束力，故排除D项；A项图片是亚太经济合作组织的徽标，该组织是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛，它是在自愿经济合作的前提下，以公开对话为基础，各成员国根据各自经济发展水平、市场开放程度与承受能力对具体产业及部门的贸易和投资自由化进程自行进行灵活、有序的安排，并在符合其国内法规的前提下予以实施，具有非约束性，故A项正确。
解题策略：①准确全面把握图片中的有效信息，注意图片的文字、时间等关键因素；②根据有关信息，联系课本相关知识；③在综合判断过程中，排除错误选项。
五、佐证型图片选择题
佐证型图片选择题是通过图片文本创设新颖的情境，要求考生运用知识佐证某一具体历史问题。此类试题旨在考查考生分析历史的能力和史证意识，能力要求相对较高，问题往往带有“证明”、“佐证”、“证据”等文字特征。
例.（2013年高考浙江文综卷）19.右图是1945年7月7日颁发的纪念章。作为史料，可以用来佐证（ ）
①全面抗战爆发的时间 ②新四军的发展壮大 ③抗日根据地的斗争 ④刘邓大军跃进大别山
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析：此题图片中的纪念章是冀鲁豫第六军分区颁发的抗日战争纪念章，此史料可以用来佐证中共敌后战场的有关历史事实，具体历史时间应该是抗日战争时期。刘邓大军跃进大别山是在1947年，据此排除④，与抗日战争同一时期的是①、②、③中的事件。该纪念章是为了纪念抗战爆发；新四军发展壮大的地点不在冀鲁豫地区；纪念章上的“冀鲁豫第六军分区”说明是抗日根据地的斗争，故B项正确。
解题策略：①仔细阅读图片中的文字与时间信息，确定其反映的历史事实；②理解与分析选项中的每一个历史事实；③注意论点与证据的内在逻辑性。
六、主题型图片选择题
主题型图片选择题是以一幅或多幅历史图片作为情境，反映某一时期不同历史事实或不同时期同一历史事实，要求考生为图片现象确立一个寓意深刻、概括性强、准确全面的中心主题。此类试题旨在考查考生对有效信息进行解读的能力，辨别、解释、理解历史事实的能力，认识历史事物本质和规律的能力，运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力，能力要求最高，是最难解答的题型，问题关键字是“主题是什么”。
例.（2014年高考福建文综卷）23.如果要给右图设置一个主题，准确的是（ ）
A.北约与华约的对峙
B.从欧共体到欧盟
C.马歇尔计划与二战后欧洲格局
D.布雷顿森林体系蓝图的构建
解析：此题图片中有三个重要信息：文字“让西欧重新强壮起来”、欧洲版图上的美元标志$、苏联的国旗标志。北约与华约的对峙不能“让西欧重新强壮起来”，故A项错误；欧盟成立是在苏联解体后，与图片中存在苏联国旗标志信息不符，故B项错误；马歇尔计划是欧洲经济援助计划，符合“让西欧重新强壮起来”、欧洲版图上的美元标志$等信息，且扶植欧洲是为了遏制苏联，符合图片中的两极对峙，故C项正确；布雷顿森林体系是以美国为主导的国际货币金融体系，不能体现“让西欧重新强壮起来”的信息，故D项错误。
解题策略：①明白“主题”的概念，它往往是图片的灵魂和精髓，是本质的东西；②对图片中的有效信息进行分析与比较，归纳出它们揭示的共性历史问题，得出的主题应该是深刻、准确、全面的，不能以偏概全；③对选项提供的主题进行理解、分析，然后与图片信息进行对比，判断它们之间是否具有一致性。