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良好的课堂氛围能使学生精神振奋、思维活跃,容易触发联想,在知识上形成新的联系.学生、教师和作者情感相通,思路一致,便能达到"同形同构"的最佳境界.从创造特定情境、发掘美感因素等教学目标出发,我们应强化教学的方法观念,积极引导学生"入境"、"入趣"和"入戏",从而创造出良好的课堂氛围.
激发情趣同形同构—谈创造良好语文课堂氛围的方法
【摘 要】
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良好的课堂氛围能使学生精神振奋、思维活跃,容易触发联想,在知识上形成新的联系.学生、教师和作者情感相通,思路一致,便能达到"同形同构"的最佳境界.从创造特定情境、发掘美
【机 构】
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深圳市龙岗中等专业学校
【出 处】
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海南师范学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2002年3期
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