【摘 要】
：
分布式学习模式的出现为解决我国教育资源不均等问题提供了新的视角。随着信息技术的发展,视频会议等新型媒介被用于分布式学习环境中,形成了基于视频同步互动的分布式学习课
【机 构】
：
河北机电职业技术学院现代教育技术中心,华南师范大学教育信息技术学院,华中师范大学教育信息技术学院
【基金项目】
：
国家自然科学基金重点项目“基础教育公平实现机制与服务均等化研究”（71433004）.
论文部分内容阅读
分布式学习模式的出现为解决我国教育资源不均等问题提供了新的视角。随着信息技术的发展,视频会议等新型媒介被用于分布式学习环境中,形成了基于视频同步互动的分布式学习课堂。理论研究表明,远程学习中社会存在感能够显著影响学习者的满意度和学习效果。有以某大学附属小学自然教学班为对象的研究案例,将班级学生分为本地传统教室和异地远程教室,通过视频同步互动的方式进行为期一个月的教学对比试验。调查发现,本地和异地学习者的社会存在感在共同存在感、参与关注感、情绪蔓延感、理解交流感以及行为依赖感5个维度上均不存在显著差异,通过
其他文献
目的:探讨夹板式可摘局部义齿在牙周病修复治疗中的疗效.方法:对67例患者应用铸造或弯制支架式可摘局部义齿,结合牙周病修复治疗的原则和方法,在修复缺失牙的同时固定松动牙.
目的探讨幽门螺杆菌（Hp）感染与颈动脉粥样硬化的关系。方法选择2014年1月—2015年6月间体检人群310名,年龄50~65岁,男161名,女149名。入选人群均进行测血压、体质量指数、血脂
目的 :观察GM -CSF对牙周膜成纤维细胞、牙髓成纤维细胞的生物学作用。方法 :原代培养牙髓成纤维细胞、牙周膜成纤维细胞 ,用MTT法测定细胞增殖 ,酶动力学方法测定ALP活性。
目的：研究菌斑生物膜的结构。方法：从牙齿表面获得完整的菌斑生物膜标本，运用激光共聚焦显微镜对其进行断层扫描和分析。结果：菌斑生物膜是由分布不均匀的细胞、基质和空隙构成的
链球菌是口腔中最常见的细菌,在口腔正常菌群中所占的比例最大,从口腔中所有部位都可分离得到.在牙菌斑和龈沟的细菌中,链球菌约占30%.舌背和唾液中近一半的细菌是链球菌.近
上颌第一前磨牙(双尖牙)多为双根或单根,三根者较少见,笔者诊治并拔除1例双侧三根的第一前磨牙,现报道如下.
目的:研究镍-钛合金机用扩孔钻预备阻塞根管的效果.方法:临床35例63个各类根管阻塞的患牙,除2例2牙完全阻塞以外,其余病例均使用镍-钛合金机用扩孔钻预备.结果:治疗过程中患
目的:探讨变形链球菌和远缘链球菌耐氟突变后,其超微结构变化及氟化物对细菌结构的影响.方法:将变形链球菌和远缘链球菌分为3组: A为正常对照组;B为加氟孵育组;C为耐氟菌株组
近几年来,采用Gluma牙本质粘结剂和Prime-Bond通用型粘结剂,分别粘结3MF 2000复合体修复楔形缺损(以下简称楔缺),经2年随访复查,比较两种粘结剂的临床疗效,现报道如下.