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师长心路
读书是最丰富的游历，可以阅尽天下风景。我们可以神交老子、孔子、孟子这些先哲；也可以和李白、苏轼、蒲松龄这些文豪对话；可以自由地和徐志摩谈康桥，跟沈从文说边城，与陈忠实聊白鹿原。如果还不够，当然不够，我们还可以读读托尔斯泰，读读莎士比亚，读读马尔克斯……这时，小朋友该不高兴了。是的，小时候我们一定要读安徒生童话和格林童话，否则，我们童年的梦里就不会有那些斑斓的色彩了。
这样美妙而丰富的游历，如果没有被记录下来，当有一天我们想回溯过往，做一次朝花夕拾的时候，大脑却一片空白，真是遗憾啊！
还好，我从小就养成了做读书笔记的习惯。有时在书上用一两句记下自己的感受，有时在本子上写写故事梗概。读过若干本书，也写了若干本读书笔记。还别说，经自己整理过的故事，真是记忆深刻！上小学时，我是班上的“故事大王”，因为有随手记录故事心得的习惯，我讲起来更流畅、更有趣、更接地气。到了初中，写作文需要丰富的素材，我的读书笔记自然成了取之不尽的宝藏。不少同学面对文题缺乏灵感，没有素材，而我则思想驰骋、引经据典、笔下生花。我惊喜地发现，我竟有一个如此广阔而丰富的宝库，我是一个“富翁”啊！
走过苏杭，要记下“淡妆浓抹总相宜”的心动；读完一本书，也要记下心灵的悸动，每一次面对朝花，总有芬芳。
学霸经验
谷子涵同学是我市2017年中考语文状元。新学期开学时，她应苏老师邀请，特意回母校给学弟学妹们分享自己学习语文的一些心得，下面是苏老师与她的对话。
谷子涵：其实，我的语文学得好，主要是因为我有一个特别好的学习习惯——做读书笔记。
苏老师：具体说说吧！
谷子涵：我的阅读和写作能力比较突出，从小学三年级起，我就养成了“无笔记、不读书”的习惯，一篇文章读完了，首先要想一想它写了些什么、要表达什么，记在本子里；同时，还会把书中精彩的部分记下来，温故而知新，之后写作文的时候总有能用得上的句子或新的灵感。有的时候实在无从下笔，就模仿读过的精彩片段去写。这种积累，让我理解文章主旨的能力得到很大的提高；这种仿写，让我的表达能力得到极大的提升。所以，在阅读和写作方面，我有着明显的优势。
苏老师：好。请继续。
谷子涵：广泛的阅读，就是和不同的人交流。阅历丰富，识人就容易；读书多了，记录成文字，沉淀在心里，理解文章就容易。养成做笔记的好习惯，记录下读书的随想和精华，这是一种积累；反之，书匆匆读过，其实和没有读是一样的。
读书一定要把故事梗概记下来，一定要把书中的写作价值挖掘出来，书里的故事，可以丰富我们的写作素材；作者的思想，可以拓展我们的视野。让丰富、新颖的素材走进我们的作文里，把文题的意旨最大化。这样的作文在中考中才能立于不败之地。
读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是做读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，做好读书笔记。写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学的知识，对于积累学习资料以备不时之需，很有必要。
做读书笔记不仅能提高阅读书本的效率，而且能提高写作能力。通过学习和做好笔记，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了我们的探索欲。
最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。
所谓摘抄，就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子或卡片上。
摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等，还可以摘抄下你感兴趣的词段。
读书笔记的主要内容：
摘抄精美语句、语段、词语。
写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，品评语言。
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要明确论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松完成，因为读后感不过就是一种议论文而已。很多文种只有在将来的工作实践中才会具体应用，而读书笔记属于日用文类，应即学即用。
常用的形式有：
提纲式：以记住书中的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要内容和次要内容。
摘录式：主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
仿写式：为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子、段落，进行仿写，达到学有所用。
评论式：主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值。可分为书名、主要内容、评论意见。
心得式：记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容给自己的教育最深，联系实际写出自己的感受，即随感。
存疑式：主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到明确主旨的目的。
简缩式：为了记住故事梗概、读了一篇较长的文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
折叠摘要式：即将书中或文中的一些重要观点、精彩的语句、有用的数据和材料摘抄下來，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作做好准备。可按原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
索引式：索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如，庄照：《也谈为谁立传》《光明日报·〈史学〉》。
抄录原文式：抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
折叠评注式：评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式读书笔记常用的方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页做记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也不失为一种好方法。
读书是最丰富的游历，可以阅尽天下风景。我们可以神交老子、孔子、孟子这些先哲；也可以和李白、苏轼、蒲松龄这些文豪对话；可以自由地和徐志摩谈康桥，跟沈从文说边城，与陈忠实聊白鹿原。如果还不够，当然不够，我们还可以读读托尔斯泰，读读莎士比亚，读读马尔克斯……这时，小朋友该不高兴了。是的，小时候我们一定要读安徒生童话和格林童话，否则，我们童年的梦里就不会有那些斑斓的色彩了。
这样美妙而丰富的游历，如果没有被记录下来，当有一天我们想回溯过往，做一次朝花夕拾的时候，大脑却一片空白，真是遗憾啊！
还好，我从小就养成了做读书笔记的习惯。有时在书上用一两句记下自己的感受，有时在本子上写写故事梗概。读过若干本书，也写了若干本读书笔记。还别说，经自己整理过的故事，真是记忆深刻！上小学时，我是班上的“故事大王”，因为有随手记录故事心得的习惯，我讲起来更流畅、更有趣、更接地气。到了初中，写作文需要丰富的素材，我的读书笔记自然成了取之不尽的宝藏。不少同学面对文题缺乏灵感，没有素材，而我则思想驰骋、引经据典、笔下生花。我惊喜地发现，我竟有一个如此广阔而丰富的宝库，我是一个“富翁”啊！
走过苏杭，要记下“淡妆浓抹总相宜”的心动；读完一本书，也要记下心灵的悸动，每一次面对朝花，总有芬芳。
学霸经验
谷子涵同学是我市2017年中考语文状元。新学期开学时，她应苏老师邀请，特意回母校给学弟学妹们分享自己学习语文的一些心得，下面是苏老师与她的对话。
谷子涵：其实，我的语文学得好，主要是因为我有一个特别好的学习习惯——做读书笔记。
苏老师：具体说说吧！
谷子涵：我的阅读和写作能力比较突出，从小学三年级起，我就养成了“无笔记、不读书”的习惯，一篇文章读完了，首先要想一想它写了些什么、要表达什么，记在本子里；同时，还会把书中精彩的部分记下来，温故而知新，之后写作文的时候总有能用得上的句子或新的灵感。有的时候实在无从下笔，就模仿读过的精彩片段去写。这种积累，让我理解文章主旨的能力得到很大的提高；这种仿写，让我的表达能力得到极大的提升。所以，在阅读和写作方面，我有着明显的优势。
苏老师：好。请继续。
谷子涵：广泛的阅读，就是和不同的人交流。阅历丰富，识人就容易；读书多了，记录成文字，沉淀在心里，理解文章就容易。养成做笔记的好习惯，记录下读书的随想和精华，这是一种积累；反之，书匆匆读过，其实和没有读是一样的。
读书一定要把故事梗概记下来，一定要把书中的写作价值挖掘出来，书里的故事，可以丰富我们的写作素材；作者的思想，可以拓展我们的视野。让丰富、新颖的素材走进我们的作文里，把文题的意旨最大化。这样的作文在中考中才能立于不败之地。
读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是做读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，做好读书笔记。写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学的知识，对于积累学习资料以备不时之需，很有必要。
做读书笔记不仅能提高阅读书本的效率，而且能提高写作能力。通过学习和做好笔记，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了我们的探索欲。
最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。
所谓摘抄，就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子或卡片上。
摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等，还可以摘抄下你感兴趣的词段。
读书笔记的主要内容：
摘抄精美语句、语段、词语。
写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，品评语言。
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要明确论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松完成，因为读后感不过就是一种议论文而已。很多文种只有在将来的工作实践中才会具体应用，而读书笔记属于日用文类，应即学即用。
常用的形式有：
提纲式：以记住书中的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要内容和次要内容。
摘录式：主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
仿写式：为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子、段落，进行仿写，达到学有所用。
评论式：主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值。可分为书名、主要内容、评论意见。
心得式：记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容给自己的教育最深，联系实际写出自己的感受，即随感。
存疑式：主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到明确主旨的目的。
简缩式：为了记住故事梗概、读了一篇较长的文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
折叠摘要式：即将书中或文中的一些重要观点、精彩的语句、有用的数据和材料摘抄下來，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作做好准备。可按原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
索引式：索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如，庄照：《也谈为谁立传》《光明日报·〈史学〉》。
抄录原文式：抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
折叠评注式：评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式读书笔记常用的方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页做记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也不失为一种好方法。