【摘 要】
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通过对基于问题和项目的学习方法(Problem Base Learning,PBL)的研究分析,结合工业设计实践教学中学科交叉综合的新趋势,提出PBL的教学方式非常有助于学生在综合性大学背景中
【基金项目】
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重庆市研究生教育教学改革研究资助项目(YJG143025);重庆大学中央高校基本科研业务费资助项目(106112017CDJXY050005)
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通过对基于问题和项目的学习方法(Problem Base Learning,PBL)的研究分析,结合工业设计实践教学中学科交叉综合的新趋势,提出PBL的教学方式非常有助于学生在综合性大学背景中进行跨学科自主创新。通过对比的方法证明PBL理念在工业设计实践教学中起到的实际效果,提出完善工业设计跨学科PBL教学的方法 ,从而让学生在真实的情境中获得设计实践,实现真正设计能力的提升及设计素养的提高。
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