【摘 要】
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随着我国教育事业的不断进步和发展,新课改以素质教育的教学理念要求教师改善教学方式,逐渐深入我国初中美术的课堂教学。这就需要教师通过有效的课后评价方式准确把握学生的
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随着我国教育事业的不断进步和发展,新课改以素质教育的教学理念要求教师改善教学方式,逐渐深入我国初中美术的课堂教学。这就需要教师通过有效的课后评价方式准确把握学生的学习状态和进度,因此,针对每名学生的多元性教学评价成为了现代教学的重要辅助措施。在实际的美术课堂教学中,教师对学生的多元性教学评价分别从评价标准、评价角度以及评价方式这三个不同的方面进行。这既能够帮助教师准确地掌握学生的学习状态,又能够激发学生的学习热情和积极性,培养其学习的创造性和潜力。
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