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摘 要：高职院校体育教学中生命安全教育的开展情况决定了高职院校的是否能够全面发展，本文对高职院校体育教学中生命安全教育的问题进行了分析，并提出了相关的建议。
关键词：体育教学；生命安全教育；高职院校
在高职院校体育教学活动中，生命安全教育工作的开展是教学活动开展的薄弱环节，高职院校始终没有对生命安全的教育引起充分的重视，从而导致高职院校的体育安全问题成为影响高职院校全面发展，因此，要充分重视高职院校体育教学中生命安全教育工作的开展，减少安全隐患的发生，促使高职院校更加全面的发展。
一、高职院校体育教学中生命安全教育的问题分析
（一）体育教学中生命安全的意识。生命对于每个人来说都是非常有意义的，但是在高职院校的教育中往往忽视了学生的安全教育问题，尤其是在体育教学中忽视了生命安全教育工作的开展，究其根本原因是由于高职院校的体育教学中生命安全的意识淡薄，不管是教师，还是学生对生命安全的意识都有待提高。从教师方面来看，教师是高职院校体育教学中的主导者，但是由于教师生命安全的意识单薄很容易出现各种生命安全的事故，主要表现为：一是在体育教学中，由于教师的责任心不强，不仅没有对所要上的课程进行规划，而且在课程中甚至对学生采取放养式的方式进行教育，这就很容易造成生命安全事故；二是，体育教师对于每个学生的身体的具体状况并不是很了解，给每个同学安排的运动任务都是等量的，这就可能造成有些同学由于患病等因素，在运动中受到损伤，甚至可能给生命安全带来影响；三是，教师在体育教学的过程中，因为自身对于专业的仅能指示掌握不足，甚至可能由于怕麻烦等，没有给学生安排课前的准备活动，即便是有准备活动也是敷衍了事，要求不严格，这就给学生在课程活动中带来安全隐患，比如说：韧带拉伤或者扭伤等，再严重些可能会对学生的生命安全带来巨大的影响；四是，在体育教学中，由于教师对学生缺少正确的保护、指导以及帮助，给学生的生命安全带来严重的隐患。其次，学生的生命安全意识淡薄，主要表现为：第一，高职院校的学生由于处于青年时期，其个性特点决定了学生容易争强好胜，喜欢自我表现，甚至在体育课程中与其他学生比拼，在做动作时不能做到量力而行，这就带来安全隐患，是指危及生命；第二，在体育课程中由于学生的纪律性不强或则是动作的掌握方法不正确，导致发生危及生命安全的事故，第三，在游戏竞技比赛中，有些学生急于求成，不按教师的讲解方法完成比赛，或者故意以侵犯他人而赢得比赛，这都有可能造成学生的生命安全的事故。
（二）生命安全教育内容不完善。高职院校虽然在体育课程中设置了安全教育课程的教育内容，但是设置的目标并不清晰，而且在教材的选择上也比较单一，在教学的课程中，课程表现形式也缺乏表现形式，造成安全教育的效果不是很明显，生命安全的教学内容更存在着不完善的情况，直接造成生命安全课程很难开展，另外，教育器材存在的问题，比如说：体育器材有质量问题，安装的不固定或者保护设备质量不过关等，都给学生的生命安全带来威胁，更给生命安全课程的开展加大了难度。
二、生命安全教育的开展的建议
（一）提升教师的责任感。体育教师是体育教学中的主导者，体育教师的工作效果直接关系着高职院校的体育教学目标能不能顺利完成，这就要求体育教师要明确自身的职责，要认真开展对学生生命安全的教育，转变自身的认识，提高对工作的责任感，主动参与到学生的生命安全教育的工作中去。教师应该建立学生健康的安全档案，及时的掌握学生的身体现状，对于不适合参加剧烈活动的学生，在活动量上给予适当的控制，另外，教师还应该加强与患病学生家长沟通，提醒家长定期为患病学生检查身体，进而保证学生的生命安全。
（二）提高学生对于生命安全的意识。在体育教育课程中，要防止安全事故的发生，除了教师要具备责任感之外，学生也要高度的配合，才能杜绝生命安全的事件发生的隐患，加强对学生的思想政治教育的指导，促使学生树立正确人生价值观，杜绝学生为了赢得比赛，而采取不正当的竞争手段，同时，培养学生理智分析问题的能力，减少学生因为不能够理性分析而带来的冲动，进而减少因为争强好胜引发的生命安全问题。
（三）设置科学的教学内容。在对于生命安全的教育工作中，工作方式要求防范式教育变为主动式系统式的教学方式，高职院校的体育教学内容在选择上要以人为本，以学生的兴趣为朱发电，并结合学生思想现状以及身体发育的特点入手，对学生进行有针对性的生命安全教育，促使学生不断提高自身的素质能力以及健康的体格，进而实现终身的生命安全意識，减少生命安全的隐患。
（四）加大基本设施建设的投入。基础设施是进行体育教学的基础，高职院校要对体育设施不断加大投入，注重高职院校体院场馆的改造与完善，并要加大对体育器材的监督管理，要定期巡视检查体育设施，并在购买体育设施时要把好质量关，从根本上杜绝危及生命安全的事故发生。
总之：高职院校的学生能否健康成长，其生命安全问题也是一项重要的影响因素，但是在高职院校的体育教学工作中学生的安全教育一直是被忽视的问题，这是不利于学生身心健康成长的，因此应该不断加强学生的安全意识的培养，学生的安全意识培养不仅依靠学校，更要全民广泛的关注，提供良好的社会环境，促使职院校体育教学中生命安全教育工作顺利开展。
参考文献：
[1]李训锦.刍议高校体育教学中的安全教育[J].当代体育科技.2014（07）.
[2]陈杰.浅谈体育教学中的安全和安全教育[J].当代体育科技.2013（11）
（作者单位：广西北海市卫生学校）
关键词：体育教学；生命安全教育；高职院校
在高职院校体育教学活动中，生命安全教育工作的开展是教学活动开展的薄弱环节，高职院校始终没有对生命安全的教育引起充分的重视，从而导致高职院校的体育安全问题成为影响高职院校全面发展，因此，要充分重视高职院校体育教学中生命安全教育工作的开展，减少安全隐患的发生，促使高职院校更加全面的发展。
一、高职院校体育教学中生命安全教育的问题分析
（一）体育教学中生命安全的意识。生命对于每个人来说都是非常有意义的，但是在高职院校的教育中往往忽视了学生的安全教育问题，尤其是在体育教学中忽视了生命安全教育工作的开展，究其根本原因是由于高职院校的体育教学中生命安全的意识淡薄，不管是教师，还是学生对生命安全的意识都有待提高。从教师方面来看，教师是高职院校体育教学中的主导者，但是由于教师生命安全的意识单薄很容易出现各种生命安全的事故，主要表现为：一是在体育教学中，由于教师的责任心不强，不仅没有对所要上的课程进行规划，而且在课程中甚至对学生采取放养式的方式进行教育，这就很容易造成生命安全事故；二是，体育教师对于每个学生的身体的具体状况并不是很了解，给每个同学安排的运动任务都是等量的，这就可能造成有些同学由于患病等因素，在运动中受到损伤，甚至可能给生命安全带来影响；三是，教师在体育教学的过程中，因为自身对于专业的仅能指示掌握不足，甚至可能由于怕麻烦等，没有给学生安排课前的准备活动，即便是有准备活动也是敷衍了事，要求不严格，这就给学生在课程活动中带来安全隐患，比如说：韧带拉伤或者扭伤等，再严重些可能会对学生的生命安全带来巨大的影响；四是，在体育教学中，由于教师对学生缺少正确的保护、指导以及帮助，给学生的生命安全带来严重的隐患。其次，学生的生命安全意识淡薄，主要表现为：第一，高职院校的学生由于处于青年时期，其个性特点决定了学生容易争强好胜，喜欢自我表现，甚至在体育课程中与其他学生比拼，在做动作时不能做到量力而行，这就带来安全隐患，是指危及生命；第二，在体育课程中由于学生的纪律性不强或则是动作的掌握方法不正确，导致发生危及生命安全的事故，第三，在游戏竞技比赛中，有些学生急于求成，不按教师的讲解方法完成比赛，或者故意以侵犯他人而赢得比赛，这都有可能造成学生的生命安全的事故。
（二）生命安全教育内容不完善。高职院校虽然在体育课程中设置了安全教育课程的教育内容，但是设置的目标并不清晰，而且在教材的选择上也比较单一，在教学的课程中，课程表现形式也缺乏表现形式，造成安全教育的效果不是很明显，生命安全的教学内容更存在着不完善的情况，直接造成生命安全课程很难开展，另外，教育器材存在的问题，比如说：体育器材有质量问题，安装的不固定或者保护设备质量不过关等，都给学生的生命安全带来威胁，更给生命安全课程的开展加大了难度。
二、生命安全教育的开展的建议
（一）提升教师的责任感。体育教师是体育教学中的主导者，体育教师的工作效果直接关系着高职院校的体育教学目标能不能顺利完成，这就要求体育教师要明确自身的职责，要认真开展对学生生命安全的教育，转变自身的认识，提高对工作的责任感，主动参与到学生的生命安全教育的工作中去。教师应该建立学生健康的安全档案，及时的掌握学生的身体现状，对于不适合参加剧烈活动的学生，在活动量上给予适当的控制，另外，教师还应该加强与患病学生家长沟通，提醒家长定期为患病学生检查身体，进而保证学生的生命安全。
（二）提高学生对于生命安全的意识。在体育教育课程中，要防止安全事故的发生，除了教师要具备责任感之外，学生也要高度的配合，才能杜绝生命安全的事件发生的隐患，加强对学生的思想政治教育的指导，促使学生树立正确人生价值观，杜绝学生为了赢得比赛，而采取不正当的竞争手段，同时，培养学生理智分析问题的能力，减少学生因为不能够理性分析而带来的冲动，进而减少因为争强好胜引发的生命安全问题。
（三）设置科学的教学内容。在对于生命安全的教育工作中，工作方式要求防范式教育变为主动式系统式的教学方式，高职院校的体育教学内容在选择上要以人为本，以学生的兴趣为朱发电，并结合学生思想现状以及身体发育的特点入手，对学生进行有针对性的生命安全教育，促使学生不断提高自身的素质能力以及健康的体格，进而实现终身的生命安全意識，减少生命安全的隐患。
（四）加大基本设施建设的投入。基础设施是进行体育教学的基础，高职院校要对体育设施不断加大投入，注重高职院校体院场馆的改造与完善，并要加大对体育器材的监督管理，要定期巡视检查体育设施，并在购买体育设施时要把好质量关，从根本上杜绝危及生命安全的事故发生。
总之：高职院校的学生能否健康成长，其生命安全问题也是一项重要的影响因素，但是在高职院校的体育教学工作中学生的安全教育一直是被忽视的问题，这是不利于学生身心健康成长的，因此应该不断加强学生的安全意识的培养，学生的安全意识培养不仅依靠学校，更要全民广泛的关注，提供良好的社会环境，促使职院校体育教学中生命安全教育工作顺利开展。
参考文献：
[1]李训锦.刍议高校体育教学中的安全教育[J].当代体育科技.2014（07）.
[2]陈杰.浅谈体育教学中的安全和安全教育[J].当代体育科技.2013（11）
（作者单位：广西北海市卫生学校）