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分析了目前应用型高校与普通高校人才培养的区别,提出高校内部提高教学质量的自我诊断和改进的路径和措施,力求建立一种依靠应用型高校自身能力自我完善、自我保障、自我改进的教学质量提升路径。
应用型高校教学质量提升的路径分析
【摘 要】
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分析了目前应用型高校与普通高校人才培养的区别,提出高校内部提高教学质量的自我诊断和改进的路径和措施,力求建立一种依靠应用型高校自身能力自我完善、自我保障、自我改进
【机 构】
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上海第二工业大学高等职业技术（国际）学院
【出 处】
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上海第二工业大学学报
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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全国高等院校计算机基础教育研究会科研规划重点课题（2016GHB01011）资助
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