目的:分析在影像解剖学教学过程中联合应用CT三维重建技术对教学效果的影响.方法:对2019年1月～2020年1月在我科实习的12位医学影像学专业学生进行前瞻性研究,对其影像解剖学知识授课时联合CT三维重建技术.相关CT资料为同期在我院健康体检或住院期间检查诊断为无明显异常的病例.对授课期间师生互动情况进行观察,结束后由学生采用匿名的方式对授课方式、效果和满意度进行评估.结果:CT数据进行三维重建后可对人体正常结构或异常病变予以清晰显示,且具有较强的三维立体感.授课过程中师生互动充分,所有实习生均对课程表现出十分浓烈的兴趣和高昂的学习热情,并对授课过程感到满意.结论:在影像解剖学教学中应用CT三维重建拥有良好的教学效果,可帮助学生建立立体思维与整体思维模式,帮助其巩固专业知识,激发其学习热情,在教学实践中可做进一步推广.