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从认知角度看词汇教学与记忆
从认知角度看词汇教学与记忆
来源 :重庆与世界(学术版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ycmk07js2
【摘 要】
:
从认知学的角度,根据记忆理论、范畴理论和加工层次理论,探讨认知心理学和认知语言学对英语教学的启示。指出重视语言信息的输入、将词汇归类以系统教授单词、将词汇组块化帮
【作 者】
:
杨钧
【机 构】
:
南京航空航天大学外国语学院
【出 处】
:
重庆与世界(学术版)
【发表日期】
:
2013年11期
【关键词】
:
认知理论
记忆理论
范畴理论
加工层次理论
词汇教学
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从认知学的角度,根据记忆理论、范畴理论和加工层次理论,探讨认知心理学和认知语言学对英语教学的启示。指出重视语言信息的输入、将词汇归类以系统教授单词、将词汇组块化帮助学生理解单词,以及引导学生联想记忆单词都是行之有效的词汇教学方法,这些方法不但能帮助学生理解词汇还能帮助他们记忆词汇。
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