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质疑是学生深入思考探究的一种积极表现。质疑问难，源于探究，是开启学生思维的金钥匙；是启发学生积极思考和解决问题的动力；是创造发明的起跑线。为了培养学生的问题意识，发展他们的创造性思维，教师要积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，激励他们从不同角度，用不同方式去想、去说、去做，从而激发学生学习质疑的兴趣，让课堂更加精彩。