（海北州门源县浩门镇康乐幼儿园 青海 门源 810300）
　　小班幼儿由于年龄小，对什么事情都充满着好奇心，但他们对事物的好奇性和热情是都是短暂的。如何培养小班幼儿的观察力是我们幼儿教师一直关注的问题。
　　观察活动是幼儿认识世界的重要途径。现代科学快速发展离不开人类对世界一切事物的观察能力。因为观察是人类智慧的窗口，是创造力的源泉，人类在自然界，就离不开对自然的观察，离不开对生活的观察。卡尔威特曾经这样说过：“在教育上，与其填鸭式的给孩子灌输知识，不如开阔他们的眼界，培养他们的观察力。”因此发展和培养幼儿观察力是非常重要的。
　　1. 培养幼儿对观察的兴趣 兴趣是幼儿学习过程中最好的老师，幼儿有了观察的兴趣，就能吸引他们主动关心周围事物的变化。那么兴趣从何着手培养呢？
　　首先，为了培养兴趣，我在活动中让幼儿带着问题通过观察去找答案，如，在语言课看图讲述《好朋友》中，我让幼儿先观察图片，其中第一幅图中各种小动物的表情和第二幅图中小动物的表情做对比，为什么它们不高兴了？带着问题幼儿通过仔细观察，他们才能知道原来是为了争夺玩具而是小动物很不开心，最后又一块快乐的分享玩具，成为好朋友。
　　其次，通过操作活动有意识地培养幼儿对观察的兴趣，在教学活动中给幼儿们准备充分的游戏材料，让每个孩子动动手，，做一做，玩一玩，提高他们观察的能力。
　　2. 教幼儿观察的方法，使幼儿的观察更全面，更深入 首先，是有顺序的观察法。小班幼儿年龄小，加上注意力不集中，他们在观察某一物体或事物时，对一些细微的部分容易忽视。所以我指导幼儿从上到下，从左到右的观察法。如：我在让幼儿观察图片中家具摆放时，就是按照从上到下的顺序观察，结果幼儿用语言描述所观察的结果时，就不会出现零乱，重复，遗漏的现象。
　　也可以应用比较观察的方法。在教学中，应用比较观察来加深观察对象的认识，并且有利于掌握观察事物的特征。如：对小鸡和小鸭的观察中，从它们的毛色，嘴巴，爪子等几方面进行对比，幼儿很容易掌握小鸡和小鸭的外形特征了。
　　3. 教幼儿作好观察记录，训练幼儿表达观察结果的能力 观察过程中，教师要教幼儿学会做观察记录，这样做便于幼儿做好观察总结。幼儿观察后，教师要让幼儿通过讲述，绘画等形式来表现自己的观察情况和感受。比如：在观察各种各样图形时，我引导幼儿用语言描述他们观察到图形的形状，颜色等。允许他们在观察中相互交谈，鼓励幼儿提出问题，使幼儿在讲，做，玩，想，唱的过程中，调动各种感官参与活动，这样既巩固了观察所得的知识，又加深了印象，对事物的认识酒会更全面，更深刻了。
　　总之，对于幼儿观察力的培养，不仅有利于孩子今后在学习文化知识方面获得的成功，也让观察成为一种习惯，所以，我们应当从小班就培养幼儿的观察力。