【摘 要】
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本文主要采用微观经济学理论中的“边际效用理论”去分析教学当中的一些效果递减现象,因此采取相应的措施去提高课堂教学效果,全面提高人才培养的素质。
In this paper, we
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本文主要采用微观经济学理论中的“边际效用理论”去分析教学当中的一些效果递减现象,因此采取相应的措施去提高课堂教学效果,全面提高人才培养的素质。
In this paper, we mainly use the theory of marginal utility in microeconomic theory to analyze some of the decreasing effects in teaching. Therefore, we should take appropriate measures to improve the effectiveness of classroom teaching and improve the overall quality of personnel training.
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