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高职高专学生第三学年中近2／3的时间都在企业顶岗实习，充分利用M oodle网络课程平台的交互性、学习自主性等优势，进行校外顶岗实习期间的教学辅导是提高教学质量，促进学生适应新教学环境的有效途径。从宏观角度对毕业顶岗实习期间M oodle平台的课程设计、资源建设、形成性考核等进行探讨，并结合问卷调查首次引入“校园社交”概念，指出混合式社交在自主学习环境建设中的重要性。