健康教育在烧伤康复护理中的效果观察

来源 :中华养生保健 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lostlovestefan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:目的  探讨将健康教育引入烧伤康复护理临床中的应用价值。方法  选取2017年12月~2019年12月大庆市油田总医院收治的77例烧伤患者作为研究对象进行回顾性分析,依据护理方式不同分为对照组和观察组,对照组38例,观察组39例。对照组采用常规康复护理,观察组采用烧伤科专门健康教育。比较两组患者的护理效果、创面恢复(愈合)用时、疼痛情况、抑郁状况。结果  护理后,引入烧伤科专门健康教育的观察组患者护理优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者创面恢复用时显著更短、疼痛评分和汉密尔顿抑郁评分均更低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论  尽早将健康教育引入烧伤患者康复临床中护理效果显著,可有效缩短创面恢复时长,减缓患者身体疼痛感和内心抑郁情绪,值得在烧伤科临床大幅应用。
  关键词:烧伤;健康教育;康复护理
  中图分类号:R644    文献标识码:A    文章编号:1009-8011(2021)-9-0074-02
  烧伤指受火灾等事故直接影响所造成的热力损伤。烧伤部皮肤组织和功能受严重伤害,且疼痛感剧烈。同时,烧伤会影响皮肤美观,经医学治疗后仍有极大可能留下疤痕,可对患者工作、生活造成巨大影响[1]。烧伤患者身心压力极大,既承担着皮肉组织被烧伤的巨痛,还担忧康复效果和美观状况。为改善、促进患者心理情绪良性发展,使其积极配合治疗,有必要在临床护理中引入健康知识教育,增强患者对烧伤知识的认知程度、对自身病情进展的掌握程度[2-3]。本文研讨将健康教育引入烧伤康复护理临床中的应用效果,特选择77例烧伤科住院治疗的患者施行研究,现报道如下。
  1  资料与方法
  1.1  一般资料
  选取2017年12月~2019年12月大庆市油田总医院收治的77例烧伤患者作为研究对象进行回顾性分析,依据护理方式不同分为对照组和观察组,对照组38例,观察组39例。对照组中,男21例,女17例;年龄12~71岁,平均(37.42±3.67)岁;烧伤程度:轻度13例,中度23例,重度2例;烧伤原因:中火烧伤14例,电烫伤8例,烫伤8例,爆炸伤6例,其他2例。观察组中,男20例,女19例;年龄12~70岁,平均(36.83±3.25)岁;烧伤程度:轻度12例,中度24例,重度3例;烧伤原因:中火烧伤15例,电烫伤7例,烫伤7例,爆炸伤8例,其他2例。研究经伦理委员会审查并同意,患者均知情且自愿签署知情同意书。两组患者的一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05)。
  1.2  纳排标准
  纳入指标:患者被确诊为烧伤。
  排除指标:器质性病变、精神障碍患者。
  1.3  方法
  两组患者均使用烧伤康复治疗:①弹力绷带、压力衣等瘢痕压力疗法。②可塑性夹板治疗,以防治关节畸形。③功能锻炼治疗,以保障关节肌肉力量预防关节挛缩。④皮肤美容治疗,待面部创口愈合后则即刻对色素、瘢痕施行处理。
  对照组患者采用常规康复护理,包括药物护理、心理护理、创面护理等。
  观察组患者采用常规康复护理基础上的烧伤科专门健康教育,护理操作具体如下。①尽早心理护理。患者极易受创面疼痛、担心康复效果、畏惧治疗等因素影响,产生抑郁感,消极应对治疗。因而,护理人员必须尽早展开心理干预,增强医患沟通,仔细倾听患者感受和诉求,并落实好基础护理、解答疑问,增强患者信任感和安全感;及时发现并处理出现焦虑、抑郁心理情绪的患者。②增强健康教育。宣教内容:必须以患者为出发点,以病情状况为依据实事求是制定教育方案、选择健康教育内容;协助患者制定并实施个体化康复护理训练规划,及时对规划实施中出现的问题进行调整、讲解,为患者提供书面指导。组建宣教宣传栏:图片、文字相结合制定健康宣教栏,宣传烧伤预防、治疗,烧伤整形等相关知识,诸如,在大面积烧伤早期怎样预防足下垂等并发症;注意及时、定期更换宣传栏内信息、数据等资料,利用精简易理解的方式,文字与图片相结合,吸引患者及其亲属注意,帮助理解、吸收。护理宣传技巧:以患者自身受教育水平、年龄、性格为特征采取个性化宣传。诸如,对于小儿烧伤者,可积极利用图片、故事、观看视频等方式帮助护患交流烧伤相关知识;对于青年患者,可利用简洁、直接的语言,发放宣传手册等方式提升患者疾病认知程度;对于老年患者或者受教育水平较低患者,则可利用通俗、易懂的语言,手势等施行。③增强康复锻炼。因畏惧疼痛、自暴自弃等因素而拒绝康复训练患者,会引发肌肉萎缩、关节粘连,乃至残疾,会严重威胁至正常生活。因而,护理人员需增强对此类患者的疏导、沟通,并协同制定出操作性强的康复训练规范,说服并帮助患者由被动活动向主动活动转变,由床上活动向地上活动转变。④创面护理。在烧伤早期,患者创面疼痛感强而明显,遵照医嘱为患者提供镇静剂或者麻醉类药物处理;在烧伤后期,创面瘙痒感会逐步明显,注意提醒患者严禁抓、挠或者蹭,以防引发感染、淤血。
  1.4  评估指标
  (1)护理效果,被划分如下4个等级:优秀(患者对护理干预十分满意、积极配合、创面康复速度极快)、良好(患者对护理干预比较满意、可配合护理、创面康复速度较快)、一般(患者对护理干预基本满意、可在要求下基本配合护理、创面康復速度较慢)、差(患者对护理干预不满意、无法积极配合护理、创面康复速度极慢),护理优良率=护理优秀率+护理良好率。(2)患者创面恢复(愈合)用时、疼痛情况、抑郁状况。其中疼痛情况和心理状况分别利用视觉模拟评分量表(0~10分),其中0分,无痛,无任何疼痛感觉;1~3分,轻度疼痛,不影响工作、生活;4~6分,中度疼痛,影响工作,不影响生活;7~10分,中度疼痛,疼痛剧烈,影响工作及生活。汉密尔顿抑郁量表施行评估,其中0~5分为无;6~15分为轻度;16~20分为中度;21~25分为重度;26~30分为很重。   1.5  统计学分析
  采用SPSS17.0统计学软件进行数据处理,计量资料采用(x±s)表示,组间比较行t检验;计数资料采用[n(%)]表示,組间比较行χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。
  2  结果
  2.1  两组患者护理效果比较
  护理后,引入烧伤科专门健康教育的观察组患者护理优良率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。
  2.2  两组患者康复效果比较
  护理后,引入烧伤科专门健康教育的观察组患者创面恢复用时显著更短,疼痛评分和抑郁评分均更低,差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。
  3  讨论
  近年来火灾频发,而烧伤是威胁人类生命安全和健康的重要疾病。随着医学技术的发展、烧伤治疗水平也取得长足进步,使得重度烧伤后救治存活率大幅提高。但这也使得怎样最大可能地控制烧伤后致残率、增强康复效果成为烧伤科临床的重大难题[4]。因为传统护理模式对烧伤患者的健康教育重视程度较低,使得健康知识宣教经常被省略、忽视,造成患者及患者亲属缺少烧伤护理知识[5]。再加上患者在康复过程中需长时间忍受剧烈痛苦、坚持康复训练,但部分患者缺少毅力、忍耐性低,且严重畏惧疼痛,特别是大面积烧伤患者和面部烧伤患者,易产生忧郁、畏惧类消极心理情绪,经常不配合疗护、自我放弃,极易影响康复效果,引发严重性烧伤后遗症[6]。
  增强健康教育是提升烧伤患者康复效果的重点工作,可协助患者更快、更好地克服身心痛苦,高效缓解身体上的疼痛和情绪上的消极,帮助患者尽早认知烧伤及对应疗护方案;利于配合医护人员操作,严格遵照医嘱,由内而外改善病情,促进创面尽早恢复。此次研究结果显示,护理后,引入烧伤科专门健康教育的观察组患者护理优良率显著高于对照组、创面恢复用时更短、疼痛评分和抑郁评分均更低,进一步验证了健康教育在烧伤康复护理临床中的应用价值。
  综上所述,尽早将健康教育引入烧伤患者康复临床中护理效果显著,可有效缩短创面恢复时长,减轻患者疼痛感和内心抑郁情绪,值得在烧伤科临床应用。
  参考文献
  [1]严敏.心理护理及健康教育在烧伤整形患者中的应用观察[J].养生保健指南,2019,12(3):92.
  [2]温倩,孙婷,孙颖,等.健康教育在烧伤护理中的应用效果观察及有效性评价[J].饮食保健,2019,6(41):231-232.
  [3]张景淑.健康教育及心理护理在烧伤整形患者中的应用效果分析[J].家庭保健,2019,7(17):34.
  [4]王洁琪.烧伤护理中健康教育的应用效果研究[J].临床医药文献电子杂志,2016,3(26):5237.
  [5]王清.健康教育及心理护理在烧伤整形患者中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2018,3(51):188-189.
  [6]郑若楠.心理护理联合健康教育用于烧伤整形患者护理中的效果评价[J].数字化用户,2019,25(1):276.
其他文献
摘 要:目的 探讨含有左氧氟沙星的化疗方案治疗复治涂阳肺结核的临床效果。方法 选取2018年1月~2019年6月郯城县结核病防治所收治的70例复治涂阳肺结核患者资料进行回顾性分析。根据不同治疗方法进行分组,采用常规化疗的35例患者纳入对照组,采用常规化疗联合左氧氟沙星治疗的35例患者纳入研究组。比较两组患者的各项临床研究数据。结果 研究组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后
摘 要:目的 探讨对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者采用延续护理对其预后的影响。方法 选取2019年1月~2020年1月兵器工业卫生研究所521医院收治的68例稳定期COPD患者的临床资料进行回顾性分析,根据护理方法不同分为对照组和研究组,每组34例。对照组给予常规护理,研究组给予延续护理服务。对两组患者治疗依从性、生活质量及护理总有效率进行对比。结果 研究组患者治疗依从性评分高于对照组,生活质量
摘 要:目的 探讨手术患者采取术前微视频结合传统术前访视对其满意度、不良情绪的影响。方法 选取2020年3月~2020年7月联勤保障部队第九〇〇医院收治的120例手术患者为研究对象,依据随机数表法进行分组,分为常规组和研究组,每组60例。常规组采取单一的传统术前访视护理,研究组基于此基础采取术前微视频,比较两组患者的效果。结果 研究组不良情绪评分相对于常规组均较低,差异均有统计学意义(P<0.05
摘 要:目的 探讨优质护理服务对肋骨骨折合并血气胸胸腔闭式引流术患者护理效果的影响。方法 选取2018年6月~2020年6月海西自治州人民医院收治的102例肋骨骨折合并血气胸胸腔闭式引流术患者,根据随机数表法分为研究组和对照组,每组51例。对照组予以常规护理内容,研究组予以常规护理加用优质护理服务。比较两组负性情绪、疼痛程度评分及术后并发症发生率差异。结果 干预后,研究组焦虑自评量表(SAS)评分
目的分析浙江省8月龄儿童同时接种麻疹风疹联合减毒活疫苗和乙型脑炎减毒活疫苗的免疫原性和安全性。方法选定浙江省两市满8月龄健康儿童,将儿童采用随机分组方法分配至麻疹风疹联合减毒活疫苗和乙型脑炎减毒活疫苗联合接种组(试验组),麻疹风疹联合减毒活疫苗单独接种组(对照组)。分别在疫苗接种前和疫苗接种后的6周采集儿童的静脉血1 ml,检测麻疹、风疹的血清中抗体浓度,评价疫苗接种前后的麻疹、风疹抗体水平;同时
摘 要:目的 探讨重症胰腺炎患者应用结构性护理的效果。方法 选取2019年4月~2020年4月武城县人民医院收治的72例重症胰腺炎患者作为研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组,每组36例。对照组行常规护理,观察组行结构性护理。观察两组心理状况及生活质量情况,记录住院时间及费用。结果 护理前,两组焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,
摘 要:目的 探讨冠状动脉非阻塞性心肌梗死的临床特征。方法 选取2017年11月~2019年11月怒江州人民医院收治的420例急性心肌梗死患者作为研究对象进行回顾性分析。根据冠脉造影结果将患者分为研究组(84例冠状动脉非阻塞性心肌梗死患者)和对照组(336例冠状动脉阻塞性心肌梗死患者)。研究调查两组患者的一般资料、临床特征并进行对比。结果 研究组中女性比例高于对照组,年龄、有冠心病史比例、肌酸激酶
摘 要:目的 探讨超声引导改良颈丛阻滞在甲状腺手术患者中的麻醉效果及安全性。方法 选取2018年4月~2020年4月互助土族自治县人民医院收治的择期行甲状腺手术的56例患者作为研究对象,参照奇偶数法分为对照组和研究组,每组28例。对照组给予传统一点法颈丛阻滞,研究组给予超声引导改良颈丛阻滞,评价并比较两组麻醉效果及并发症发生情况。结果 研究组深部、浅部的麻醉效果评分优于对照组,差异均有统计学意义(
摘 要:目的 探讨对异位妊娠患者在治疗过程中展开循证护理干预在促进患者恢复以及提升患者生活质量中的作用。方法 选取2019年2月~2020年3月泰山医学院鲁西医院收治的70例异位妊娠患者,采用计算机系统随机抽样进行分组,分为对照组和观察组,每组35例。对照组在治疗过程中各方面护理干预工作均按照常规方式展开,观察组在护理中运用循证护理干预。分析并比较两组住院时间、心理状态、护理满意度及生活质量。结果
摘 要:目的 探讨个性化优质护理方式在临床中预防压疮的作用及其对生活质量的影响。方法 选取2019年3月~2020年3月西安市阎良区人民医院收治的100例卧床休养、不便行动患者,采用随机数表法分为对照组和观察组,每组50例。对照组接受一般护理,观察组采用个性化优质护理方式。比较两组患者满意度、压疮发生率、生活质量和住院天数等。结果 观察组患者满意度(90.00%)高于对照组(70.00%),差异有