目的:通过文献资料法,从大学生心理健康标准、测量工具和影响因素三方面回顾了近年来有关大学生心理健康状况的研究,旨在分析大学生心理健康研究的现状,为今后大学生心理健康的相关研究以及大学生的心理咨询和心理保健工作提供参考。资料来源:计算机检索中国期刊全文数据库1995-01/2005-08、万方数据库1995-01/2005-08的相关文章,检索词“大学生心理、心理健康、健康标准”,限定文章语言种类为中文,并对检索到的文章的参考文献进行二次检索。查阅相关心理健康书籍,如《健康心理学》《心理健康测量》等。资料选择:对资料进行初审,选取与心理健康标准、测量工具、影响因素有关的文献,然后筛除研究对象非大学生的研究,对剩余的文献开始查找全文。资料提炼:共收集到40余篇关于大学生心理健康标准、测量工具、影响因素的文章,选择了其中比较符合文章主题和内容的17篇。关于大学生心理健康标准,列举了4篇文章研究结果;关于大学生心理健康测量工具,引用了6篇文献列举了6类、20种问卷及测验;关于大学生心理健康影响因素,引用了7篇文献列举了6篇文章研究结果。资料综合:心理健康主要内容有智力健康、情绪健康、精神健康。①就目前的研究现状来看,还没有一个可称得上是权威、为国内外研究所公认的大学生心理健康标准。目前较受大家赞赏和认同的是世界精神卫生学会关于心理健康的4项标志:身体、智力、情绪十分调和;适应环境,人际关系中彼此谦让;有幸福感;对待工作和职业,能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活。中国大学生心理健康的标准包括以下几方面:认知正常、情绪良好、人格健全、人际关系协调、自我意识恰当。②目前所使用的大学生心理健康测量工具各有特色,但也存在一些不足。国外常用的有:“大五问卷”、大学生人格问卷等。中国常用症状自评量表。③影响大学生心理健康的因素主要有家庭、环境、年龄、性别、学校、学科、宗教等,同时专业因素对大学生的心理状况有着明显的影响。结论:大学生心理健康的重要性越来越为广大研究学者所认识,国内外有很多学者对大学生心理健康状况进行了大量的研究。如何制定准确的大学生心理健康标准、制作精确的心理健康测量工具还是今后仍需探讨的问题,同时有必要更深入地研究分析学科专业因素与大学生心理健康的相互关系。