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摘 要：随着素质教育时代的到来，社会对人才的政治水平也提出了更高的要求，思想政治教育工作在各级学校中地位也逐渐凸显。幼儿教育是每一个人的启蒙阶段，对于每一个人的健康成长具有极其重要的现实意义，因此加强幼儿教育非常重要。然而很多幼儿教师并没有充分认识到自己的职责和工作，导致幼儿教育并没有充分发挥其教育价值，现阶段，应该将教师的思想政治工作也纳入幼教管理的一个重要环节，使每一个教师能够成为幼儿真正的启蒙老师。本文主要分析了强化教师思想政治工作的重要性，并且提出了几点强化教师思想政治工作的措施。
关键词：思想政治工作；幼教管理；重要性；措施
随着社会文明的不断进步与发展，人们思想水平也不断提高，社会对人们的素质要求也随之提高，想要培养高素质人才，应该从幼儿教育开始抓起，从小应该引导学生注重自己的素质修养。然而很多幼儿园教师仅仅将教育停留在照顾层次，或者一味的强调向幼儿灌输知识，并没有注重培养幼儿的思想以及道德素质。这些教学理念和幼儿教育的本质发生了偏离，为了使幼儿教育步入正轨，首先最重要的是应该纠正教师的思想观念，因此在幼教管理中加强教师的思想政治工作显得尤为重要。
一、在幼教管理中加强教师思想政治教育的重要性
幼儿园的思想政治工作由于国内外环境的影响也发生了很大变化，在我国经济、文化高速发展的时代背景下，幼儿教育也应该与时俱进，跟上时代发展的步伐。如果教师的思想较为明确，竞争意识较强，对自身的工作性质认识充分，可以为顺利开展幼儿园的一切管理活动奠定一个良好环境。然而由于社会发展日益复杂，社会上很多因素对于人们的思想活动会产生一定的影响，人们的思想正朝着多元化的局势发展。在这种社会背景环境下，人们的思想具有较强的差异性、独立性以及自由性，拜金主义、利己主义盛行。在幼教管理的思想教育工作中，很多教师都拥有自己的思想，一些老旧的观念、先进前卫的认知态度相互影响，导致幼教管理混乱，因此加强教师的思想政治工作，无论是对于提高幼儿教育效果，还是提高幼教管理水平而言，都具有极其重要的作用。
二、强化教师思想政治工作的对策
（一）充分发挥管理者的作用
思想政治工作人员必须要求具有较高的道德修养以及强烈的责任感，掌握现代社会最新的政策，时刻牢记自己的使命，树立明确的目标和方向，对从事的教育工作有较强的奉献精神，并且坚持做好自己的教育工作。在进行思想政治教育的过程中，拒绝对教师进行区别对待，抱着公平、公正的态度评价、对待每一位教师。日常工作中，应多与教师交流、沟通，多给予教师一些支持和鼓励，引导教师积极完成各种教育工作，尤其是那些认真负责、无私奉献的教师应该多给予肯定和赞扬。其次，思想政治管理者对教师进行思想政治教育时，应该多给予教师一些学习的空间和机会去体验自己的成就，帮助他们逐渐树立自信。结合每一位教师自身的特长以及未来发展目标，适当给予一定的精神压力，使他们更加有动力工作，充分发挥她们的内在潜能。为了提高思想政治教育工作的效果，应该划分教师的层次采取针对性的教育活动。
（二）应打造优秀、稳定的教师团队
教师是做好幼儿教育的关键，只有优秀、稳定的教师团队才可以确保优质的幼儿教育，使幼儿得到最好的教育和引导。薪酬待遇问题一直以来是幼教管理中的难题，由于人们自身原因以及我国经济水平等相关因素影响，导致幼儿教师的薪酬待遇普遍较低，也没有为幼儿教师提供一个良好的学习环境和学习条件。在当前经济快速发展的时代，人们的物质生活水平大大提高，如果教师在各方面表现较为优秀，但是待遇仍然偏低的情况下，极易出现离职问题，导致教师队伍流动性较大，缺乏稳定性。因此国家政府应该采取一定的政策或者措施实现教师的公平待遇，园领导也应该思考一些有效的激励措施，加强幼师团队的稳定性。
（三）幼儿教师应树立正确的思想观
幼儿教师不仅需要较高的学历以及较高的教学技能，更重要的是需要有较高的道德意识以及思想认知。在教师思想政治工作中，应该针对教师的实际需求进行有计划、有目的的培训。应该给每一位幼儿教师灌输“一切以幼儿为中心”的教学理念，应该立足于幼儿的发展开展一切教学活动，公平对待每一个幼儿，要把他们当做自己的孩子一样去关心、爱护、教育。教师的一言一行对于幼儿而言都有很大的影响，很多幼儿喜欢模仿教师的言行，并且在日常生活中也会跟着做，因此教师应该提高自身的素质修养，注意自己的言行举止，树立一个良好的教师形象，为孩子们树立良好的榜样。幼儿园领导应该制定一个统一的行为规范标准，让教师能够自我约束行为，营造一种良好的幼儿园园风。
（四）应激发教师的工作积极性
思想政治管理者应采用各种各样的措施充分调动教师的工作积极性和主动性，使教师能够全身心投入幼儿教育中。具体而言，管理部门可以定期组织交流会，和教师们相互交流、谈心，了解教师们在工作、生活中经常遇到的问题，并采取针对性的解决对策，尽可能解决教师的后顾之忧，提高教师对教育工作的满意度，从而激发教师的工作积极性。同时，园领导应该经常组织专门的思想政治培训活动，帮助教师提高对幼儿教育的认识，明确自己的教师职能，更好的做好教师工作。其次，园领导应该为教师创造一种良好、和谐的工作环境，多组织一些增强教师团队精神，促进教师交流的活动，使教师拥有良好的人际关系，每天处于一种轻松的氛围下工作，可以促发教师的精神动力，提高教师的工作效率。
综上所述，教师的思想政治教育工作是幼教管理中的重要内容，对于提高幼儿教育效果至关重要，管理者应充分发挥自身的作用，加强幼教队伍的稳定性，引导教师树立正确的思想观念，充分激发教师的工作积极性，使教师全身心投身于幼儿教育工作。
參考文献：
[1]章艳. 由幼教师资现状引发的几点思考[J]. 江西教育： 综合版，2011，（21） .
[2]丁芳，郭勇.儿童心理理论、移情和亲社会行为的关系[J].心理科学，2010，（03）：150-152.
[3]杨重明.3-9岁儿童社会技能的发展[J].心理发展与教育，1994，（04）：22-26.
[4]赵章留.小学4～6年级儿童对同伴亲社会行为动机的评价[J].心理学探新，2004，（02）：48-52
关键词：思想政治工作；幼教管理；重要性；措施
随着社会文明的不断进步与发展，人们思想水平也不断提高，社会对人们的素质要求也随之提高，想要培养高素质人才，应该从幼儿教育开始抓起，从小应该引导学生注重自己的素质修养。然而很多幼儿园教师仅仅将教育停留在照顾层次，或者一味的强调向幼儿灌输知识，并没有注重培养幼儿的思想以及道德素质。这些教学理念和幼儿教育的本质发生了偏离，为了使幼儿教育步入正轨，首先最重要的是应该纠正教师的思想观念，因此在幼教管理中加强教师的思想政治工作显得尤为重要。
一、在幼教管理中加强教师思想政治教育的重要性
幼儿园的思想政治工作由于国内外环境的影响也发生了很大变化，在我国经济、文化高速发展的时代背景下，幼儿教育也应该与时俱进，跟上时代发展的步伐。如果教师的思想较为明确，竞争意识较强，对自身的工作性质认识充分，可以为顺利开展幼儿园的一切管理活动奠定一个良好环境。然而由于社会发展日益复杂，社会上很多因素对于人们的思想活动会产生一定的影响，人们的思想正朝着多元化的局势发展。在这种社会背景环境下，人们的思想具有较强的差异性、独立性以及自由性，拜金主义、利己主义盛行。在幼教管理的思想教育工作中，很多教师都拥有自己的思想，一些老旧的观念、先进前卫的认知态度相互影响，导致幼教管理混乱，因此加强教师的思想政治工作，无论是对于提高幼儿教育效果，还是提高幼教管理水平而言，都具有极其重要的作用。
二、强化教师思想政治工作的对策
（一）充分发挥管理者的作用
思想政治工作人员必须要求具有较高的道德修养以及强烈的责任感，掌握现代社会最新的政策，时刻牢记自己的使命，树立明确的目标和方向，对从事的教育工作有较强的奉献精神，并且坚持做好自己的教育工作。在进行思想政治教育的过程中，拒绝对教师进行区别对待，抱着公平、公正的态度评价、对待每一位教师。日常工作中，应多与教师交流、沟通，多给予教师一些支持和鼓励，引导教师积极完成各种教育工作，尤其是那些认真负责、无私奉献的教师应该多给予肯定和赞扬。其次，思想政治管理者对教师进行思想政治教育时，应该多给予教师一些学习的空间和机会去体验自己的成就，帮助他们逐渐树立自信。结合每一位教师自身的特长以及未来发展目标，适当给予一定的精神压力，使他们更加有动力工作，充分发挥她们的内在潜能。为了提高思想政治教育工作的效果，应该划分教师的层次采取针对性的教育活动。
（二）应打造优秀、稳定的教师团队
教师是做好幼儿教育的关键，只有优秀、稳定的教师团队才可以确保优质的幼儿教育，使幼儿得到最好的教育和引导。薪酬待遇问题一直以来是幼教管理中的难题，由于人们自身原因以及我国经济水平等相关因素影响，导致幼儿教师的薪酬待遇普遍较低，也没有为幼儿教师提供一个良好的学习环境和学习条件。在当前经济快速发展的时代，人们的物质生活水平大大提高，如果教师在各方面表现较为优秀，但是待遇仍然偏低的情况下，极易出现离职问题，导致教师队伍流动性较大，缺乏稳定性。因此国家政府应该采取一定的政策或者措施实现教师的公平待遇，园领导也应该思考一些有效的激励措施，加强幼师团队的稳定性。
（三）幼儿教师应树立正确的思想观
幼儿教师不仅需要较高的学历以及较高的教学技能，更重要的是需要有较高的道德意识以及思想认知。在教师思想政治工作中，应该针对教师的实际需求进行有计划、有目的的培训。应该给每一位幼儿教师灌输“一切以幼儿为中心”的教学理念，应该立足于幼儿的发展开展一切教学活动，公平对待每一个幼儿，要把他们当做自己的孩子一样去关心、爱护、教育。教师的一言一行对于幼儿而言都有很大的影响，很多幼儿喜欢模仿教师的言行，并且在日常生活中也会跟着做，因此教师应该提高自身的素质修养，注意自己的言行举止，树立一个良好的教师形象，为孩子们树立良好的榜样。幼儿园领导应该制定一个统一的行为规范标准，让教师能够自我约束行为，营造一种良好的幼儿园园风。
（四）应激发教师的工作积极性
思想政治管理者应采用各种各样的措施充分调动教师的工作积极性和主动性，使教师能够全身心投入幼儿教育中。具体而言，管理部门可以定期组织交流会，和教师们相互交流、谈心，了解教师们在工作、生活中经常遇到的问题，并采取针对性的解决对策，尽可能解决教师的后顾之忧，提高教师对教育工作的满意度，从而激发教师的工作积极性。同时，园领导应该经常组织专门的思想政治培训活动，帮助教师提高对幼儿教育的认识，明确自己的教师职能，更好的做好教师工作。其次，园领导应该为教师创造一种良好、和谐的工作环境，多组织一些增强教师团队精神，促进教师交流的活动，使教师拥有良好的人际关系，每天处于一种轻松的氛围下工作，可以促发教师的精神动力，提高教师的工作效率。
综上所述，教师的思想政治教育工作是幼教管理中的重要内容，对于提高幼儿教育效果至关重要，管理者应充分发挥自身的作用，加强幼教队伍的稳定性，引导教师树立正确的思想观念，充分激发教师的工作积极性，使教师全身心投身于幼儿教育工作。
參考文献：
[1]章艳. 由幼教师资现状引发的几点思考[J]. 江西教育： 综合版，2011，（21） .
[2]丁芳，郭勇.儿童心理理论、移情和亲社会行为的关系[J].心理科学，2010，（03）：150-152.
[3]杨重明.3-9岁儿童社会技能的发展[J].心理发展与教育，1994，（04）：22-26.
[4]赵章留.小学4～6年级儿童对同伴亲社会行为动机的评价[J].心理学探新，2004，（02）：48-52