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高一学生刚进入高中阶段，还未走出初中教育的模式，如何按照高中学生的个性特点和认知结构，设计出指导学生高效率学习的有效方法，以使学生适应新教材，顺利完成初高中数学衔接学习，培养学生自学、探索和创新能力，体现新课程标准的原则精神，将十分紧迫地摆在我们面前。
初高中数学衔接问题初探
【摘 要】
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高一学生刚进入高中阶段，还未走出初中教育的模式，如何按照高中学生的个性特点和认知结构，设计出指导学生高效率学习的有效方法，以使学生适应新教材，顺利完成初高中数学衔接学习，培
【机 构】
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江苏省惠山职业教育中心校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2010年26期
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