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目的:探讨阶段性目标教学对ICU护士实习带教质量及满意度的影响。方法:选取本院2018年1月-2019年12月88名ICU实习护士,随机分为实验组与对照组,每组各44人,对照组采用传统的教学方法,实验组采用阶段性目标教学,比较两组考核成绩、教学评价结果。结果:实验组考核成绩高于对照组(P<0.05);实验组教学评价满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论:阶段性目标教学有效提高了ICU护士实习带教质量,学生满意度较高。