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信息技术环境下，学生的学习能力、学习兴趣、学习取向都发生很大变化，对于不同专业、不同学科，学生的学习心理、情感态度等方面都会受影响。在信息技术环境下，用LASSI量表分析学习共同体的特征，在此基础上进行课程目标、内容、教学过程、教学评价的设计。
学习共同体视角下的《教学系统设计》教学策略设计研究
【摘 要】
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信息技术环境下，学生的学习能力、学习兴趣、学习取向都发生很大变化，对于不同专业、不同学科，学生的学习心理、情感态度等方面都会受影响。在信息技术环境下，用LASSI量表分析学
【机 构】
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兰州大学教育学院
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2012年10期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助项目（12LZUJBWYB075）
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