【摘 要】
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<正>史宁中教授认为数学核心素养涵盖三个层面:用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维分析现实世界,用数学的语言表达现实世界。他认为,基于核心素养的数学教学,教师要抓住
【机 构】
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上杭县庐丰中心小学,上杭县实验小学
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<正>史宁中教授认为数学核心素养涵盖三个层面:用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维分析现实世界,用数学的语言表达现实世界。他认为,基于核心素养的数学教学,教师要抓住数学知识的本质,启发学生进行数学思考,让学生在掌握基本知识和基本技能的同时,积累思维和实践活动经验。那么,核心素养视角下的小学数学教学应该如何凸显数学本质呢?下面,我们以人教版三年级下册"长方形和正方形面积的计算"一课为例,谈三点
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