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美育是育人过程的重要组成部分,但当下是政府热、学校冷,特别是高校,往往只注重专业建设,造成美育条件落后,美育水平良莠不齐.新时代,召唤新的美育,本文探究了美育的本质,分析了美育现状,提出了“搭建两个平台、注重两个渗透、确保一个提升的框架”的构想,达到面向全体、突出实践环节、建设一校多品的目的.