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摘要:作为一名语文老师,如果你拿着课本走向教室,在教室门口听到学生说:“太好了,这节是语文课!”那你的心情一定无比快乐,一定会觉得当一名语文老师的感觉真好。现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或某种活动的行为心理倾向。大科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的东西。”因此,如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣,那么,你会听到更多的学生说喜欢上语文课。我们要如何激发学生的学习兴趣,让他们更喜欢上语文课呢?本文对此进行了探讨。
关键词:语文 新课程 课堂教学
The new curriculum classroom instruction hay discusses
Yin Hongchun
Abstract:As a Chinese teacher,if you take the textbook to move towards the classroom,hears the student in the classroom entrance to say: “Too has been good,this is Chinese class!”Then your mood certainly incomparably is joyful,certainly can think works as a Chinese teachers feeling to be really good.The modern psychology research indicated that,the interest is the people makes every effort to know some kind of thing or some kind of active behavior psychology tendency.Big scientist Einstein said that,“The interest is the best thing.” Therefore,if we can stimulate students study interest in Chinese teaching,that,you can hear more students to say likes on the language class.How do we have to stimulate students study interest,lets them like on Chinese class? This article has carried on the discussion regarding this.
Keywords:Chinese New curriculumClassroom instruction
【中图分类号】G632【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2009)08-0106-02
作为一名语文老师,如果你拿着课本走向教室,在教室门口听到学生说:“太好了,这节是语文课!”那你的心情一定无比快乐,一定会觉得当一名语文老师的感觉真好。现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或某种活动的行为心理倾向。大科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的东西。”因此,如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣,那么,你会听到更多的学生说喜欢上语文课。我们要如何激发学生的学习兴趣,让他们更喜欢上语文课呢?我认为可以从以下几点着手:
1.语文老师要更新教学思想
新课标指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文新课程的基本特点。”作为语文老师必须改变长期以来片面强调语文工具性的陈旧看法,在教学中真正做到既打好语文学习的基础,又要重视语文的熏陶感染作用;既要培养学生的语文能力,使学生逐步掌握语文工具,又要让学生受到文化、文学、思想、情感的熏陶。我们要改变以往只重考试、只求成绩的思想,充分引导学生去感受语文课本中每一篇文章的美,自主地学习,从而更加喜欢上语文课。
2.通过激发学生对教材的兴趣,使学生更喜欢上语文课
我们可以在平时向学生推荐一些好的文学作品,如《钢铁是怎样炼成的》以及《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等四大名著。让我们的学生接受文学的熏陶,同时告诉学生你们要读懂这些作品,甚至要写出像他们一样伟大的作品,你们就必须好好学好手头的这本语文书,从中获得更多的语文知识。适当的时候还可以安排一些语文知识竞赛题,让学生在游戏中得到知识,以此促进学生对语文课的学习兴趣,更喜欢上语文课。
3.在课堂教学中让学生主动地参与到学习中来,他们就会对语文课感兴趣
新课标指出:语文课程要“倡导自主、合作、探究的学习方式”。作为语文老师,我们应围绕学生的“学”来确定老师的“教”,让学生真正成为课堂的主人。我们应尽力营造民主和谐的氛围,在教学中建立平等、和谐的师生关系,创设一种愉悦的课堂环境。
3.1 以生活促学习。在教学中可以利用生活情趣来引发学生的学习兴趣,积极投入到课堂学习中来。比如在上《老人与海》时,我让每个同学介绍一下自己在生活和学习中遇到的最大的困难是什么,自己是如何克服的,有什么特别的感受。带着这样的体验,我们再学习《老人与海》会有更大的人生启迪,也让同学们兴奋不已。
3.2 鼓励、培养学生的创新精神。现代教育要培养具有创新精神的人才。传统教育中教师处于学生之上,其思想统治束缚着学生的思想。其结果就是老师在上面认真的讲,学生在下面认真的学,而真正运用起来就不一定有效果了。新时代要求我们的学生要有创新的精神,要有怀疑批判的精神。所以要求我们的老师在课堂上不再君临一切,学生也不再是学习的容器,他们相互启发,既是师生,更是朋友。另外在教学中要多让学生谈自己的感受,说自己的想法。在回答问题时,只要学生言之有理,就应该给予肯定和表扬,鼓励学生敢想敢做,让他们积极参与到课堂学习中来,更喜欢上语文课。
4.我们还要培养学生的学习能力,让他们更有信心的学好语文,更喜欢上语文课
联合国教科文组织出版的《学会生存》一书指出:未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。这句话启迪我们,教师应以“教会学生学会学习”为目的,学生有了一定的学习能力,才会成为课堂的参与者,才会有学习的积极性,而且让学生掌握了一定的学习方法之后也能让他们终身受益。
因此,我们语文老师首先在备课时要根据本班学生的实际水平,设计不同的学习目标。其次,我们要运用老师的知识经验,给予学生一些点拨和启发,在学生自己思考分析的过程中还不能解决的问题,不能简单的告诉他们结论,而是指点他们学习的门径,同时让学生相互合作,发挥集体的智慧,共同解决问题。使学生不断的得到通过自己的探索而获得成功的体验,使学生不断在成就感的鼓舞下学习。还有要在阅读过程中教会学生如何发现问题,养成通过深入思考、认真分析,自己解决问题的习惯,如圈点、批划、摘抄要点、制作卡片、写读书笔记。同时培养学生勤查工具书的习惯。我们在课内传授给学生学习的方法,把课本当学习的范例,然后运用到课外的阅读中去,使学生“得法于课内,得益于课外”。如我要求学生每周至少读一本课外书,并要求记下作者的有关情况,摘录文中精彩的词语或语句,有些文章还可以写读书心得。以此来提升学生的学习能力,并促进学生的更大兴趣,使学生们更喜欢上语文课。
总之,只要每个语文老师严格按照新课标的要求,确立以学生的自主学习为中心,明确教学思想,改革课堂教学方式,提高学生的学习能力,我们的学生一定会对语文课感兴趣的。
关键词:语文 新课程 课堂教学
The new curriculum classroom instruction hay discusses
Yin Hongchun
Abstract:As a Chinese teacher,if you take the textbook to move towards the classroom,hears the student in the classroom entrance to say: “Too has been good,this is Chinese class!”Then your mood certainly incomparably is joyful,certainly can think works as a Chinese teachers feeling to be really good.The modern psychology research indicated that,the interest is the people makes every effort to know some kind of thing or some kind of active behavior psychology tendency.Big scientist Einstein said that,“The interest is the best thing.” Therefore,if we can stimulate students study interest in Chinese teaching,that,you can hear more students to say likes on the language class.How do we have to stimulate students study interest,lets them like on Chinese class? This article has carried on the discussion regarding this.
Keywords:Chinese New curriculumClassroom instruction
【中图分类号】G632【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2009)08-0106-02
作为一名语文老师,如果你拿着课本走向教室,在教室门口听到学生说:“太好了,这节是语文课!”那你的心情一定无比快乐,一定会觉得当一名语文老师的感觉真好。现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或某种活动的行为心理倾向。大科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的东西。”因此,如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣,那么,你会听到更多的学生说喜欢上语文课。我们要如何激发学生的学习兴趣,让他们更喜欢上语文课呢?我认为可以从以下几点着手:
1.语文老师要更新教学思想
新课标指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文新课程的基本特点。”作为语文老师必须改变长期以来片面强调语文工具性的陈旧看法,在教学中真正做到既打好语文学习的基础,又要重视语文的熏陶感染作用;既要培养学生的语文能力,使学生逐步掌握语文工具,又要让学生受到文化、文学、思想、情感的熏陶。我们要改变以往只重考试、只求成绩的思想,充分引导学生去感受语文课本中每一篇文章的美,自主地学习,从而更加喜欢上语文课。
2.通过激发学生对教材的兴趣,使学生更喜欢上语文课
我们可以在平时向学生推荐一些好的文学作品,如《钢铁是怎样炼成的》以及《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等四大名著。让我们的学生接受文学的熏陶,同时告诉学生你们要读懂这些作品,甚至要写出像他们一样伟大的作品,你们就必须好好学好手头的这本语文书,从中获得更多的语文知识。适当的时候还可以安排一些语文知识竞赛题,让学生在游戏中得到知识,以此促进学生对语文课的学习兴趣,更喜欢上语文课。
3.在课堂教学中让学生主动地参与到学习中来,他们就会对语文课感兴趣
新课标指出:语文课程要“倡导自主、合作、探究的学习方式”。作为语文老师,我们应围绕学生的“学”来确定老师的“教”,让学生真正成为课堂的主人。我们应尽力营造民主和谐的氛围,在教学中建立平等、和谐的师生关系,创设一种愉悦的课堂环境。
3.1 以生活促学习。在教学中可以利用生活情趣来引发学生的学习兴趣,积极投入到课堂学习中来。比如在上《老人与海》时,我让每个同学介绍一下自己在生活和学习中遇到的最大的困难是什么,自己是如何克服的,有什么特别的感受。带着这样的体验,我们再学习《老人与海》会有更大的人生启迪,也让同学们兴奋不已。
3.2 鼓励、培养学生的创新精神。现代教育要培养具有创新精神的人才。传统教育中教师处于学生之上,其思想统治束缚着学生的思想。其结果就是老师在上面认真的讲,学生在下面认真的学,而真正运用起来就不一定有效果了。新时代要求我们的学生要有创新的精神,要有怀疑批判的精神。所以要求我们的老师在课堂上不再君临一切,学生也不再是学习的容器,他们相互启发,既是师生,更是朋友。另外在教学中要多让学生谈自己的感受,说自己的想法。在回答问题时,只要学生言之有理,就应该给予肯定和表扬,鼓励学生敢想敢做,让他们积极参与到课堂学习中来,更喜欢上语文课。
4.我们还要培养学生的学习能力,让他们更有信心的学好语文,更喜欢上语文课
联合国教科文组织出版的《学会生存》一书指出:未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。这句话启迪我们,教师应以“教会学生学会学习”为目的,学生有了一定的学习能力,才会成为课堂的参与者,才会有学习的积极性,而且让学生掌握了一定的学习方法之后也能让他们终身受益。
因此,我们语文老师首先在备课时要根据本班学生的实际水平,设计不同的学习目标。其次,我们要运用老师的知识经验,给予学生一些点拨和启发,在学生自己思考分析的过程中还不能解决的问题,不能简单的告诉他们结论,而是指点他们学习的门径,同时让学生相互合作,发挥集体的智慧,共同解决问题。使学生不断的得到通过自己的探索而获得成功的体验,使学生不断在成就感的鼓舞下学习。还有要在阅读过程中教会学生如何发现问题,养成通过深入思考、认真分析,自己解决问题的习惯,如圈点、批划、摘抄要点、制作卡片、写读书笔记。同时培养学生勤查工具书的习惯。我们在课内传授给学生学习的方法,把课本当学习的范例,然后运用到课外的阅读中去,使学生“得法于课内,得益于课外”。如我要求学生每周至少读一本课外书,并要求记下作者的有关情况,摘录文中精彩的词语或语句,有些文章还可以写读书心得。以此来提升学生的学习能力,并促进学生的更大兴趣,使学生们更喜欢上语文课。
总之,只要每个语文老师严格按照新课标的要求,确立以学生的自主学习为中心,明确教学思想,改革课堂教学方式,提高学生的学习能力,我们的学生一定会对语文课感兴趣的。