我是这样教《水浒传》的

来源 :福建基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:slovedw520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
吕叔湘先生说:“少数语文水平较好的学生,你问他的经验,异口同声说是得益于课外看书。”文学名著的确是培养学生良好人文素养的绝好教材。《语文课程标准》明确规定初中三年的课外阅读量“不少于260万字,每学年阅读两三部名著”,还推荐了中学生课外文学名著阅读的篇目。从近年各地的中考及高考试卷来看,对名著的考察有增无减,题型由原来的单一选择题开始过渡到填空和简答等多种形式,考试的内容不偏、不怪、不异,出题者更关注名著中重的、大家耳熟能详的人物及故事情节等。
其他文献
<正> 东北师大坚持举办函授教育三十年,为提高东北三省和内蒙自治区东部的中学教师质量,促进中等教育事业的发展做出了贡献。1953至1966年,东北师大通过函授对二万一千三百二
在义务教育化学新课程对于学生探究能力培养的基础之上,.高中化学新课程进一步将“科学探究”作为一种重要的学习方式,旨在倡导积极主动的学习方式,培养学生的实践能力和创新精神
从土壤中分离到一株粘细菌,通过子实体形态、生理生化试验及16S rDNA同源性序列分析,确定该菌株为橙色粘球菌Myxococcus fulvus X21。研究发现,粘细菌的甲醇粗提物对金黄色葡
<正> 水稻肥床旱育秧技术起源于日本北海道寒冷地带。八十年代初我国黑龙江省最早引进示范成功,并逐步从华北、华中向华南扩展,形成了适合于寒地、暖地、热带地区,酸性地带、
针对C语言内容零散、抽象,学生不易掌握知识点,没有清晰的程序设计思路的问题,从学生的角度分析学生能够接受的教学方法,提出了分析型教学模式、引导型教学模式和规范型教学模式
<正> 我是一九六八年参加工作的公办教师.一九八○年起,我参加了苏州大学中文科函授学习。经过四年的努力,学完了所开设的全部课程,并取得了良好的成绩。八四年七月,苏州大学
<正> 10年来,农业科技含量日益提高,我市水稻生产从1986年理论亩产479kg,发展到90年代最高理论亩产542kg,增幅1.3成多。但年度间产量差异大,为实现“九五”期间粮食单产增一
鄱阳县是个渔业大县,全县29个乡镇有近一半以渔业为生,经济条件也相对滞后,鄱阳县拥有鄱阳湖捕捞面积111万亩,内陆可养水面30万亩,可渔低洼农田34万亩,是全国第二大水产县,是全国水
<正> 华中师大自一九八○年整顿高师函授教育以来,在各级教育行政部门的领导与支持下,已在湖北、湖南、河南三省十八个地、市建立了十九0个函授站。现有函授、夜大学员七千多
针对现有导盲器具的缺陷,设计帮助盲人行走的辅助器具,基于现有GPS和GSM通信、超声波检测和光电测距等技术,核心系统为IAPl5F2K61S2单片机控制系统、GPS定位导向系统和光电无障