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中国学生在对外交流中表现出来的“中国文化失语”现象，不仅仅是英语语言表达能力的欠缺，更是对中华优秀传统文化内容的陌生。将中华优秀传统文化与外语教学紧密结合，在课程思政视角下，通过充分利用、挖掘、补充现有教材中华优秀传统文化知识内容，构建系统的知识体系，改革教学模式，创新教学方法，完善教学评价体系，并加强师资队伍建设，有效提升学生对外传播中华优秀传统文化的表达能力，同时润物无声地培养学生的文化自信。