论文部分内容阅读
摘 要：我国的数学发展已经有了数千年的历史，随着社会的不断发展，数学教学也不断地与时俱进，不断增加新的内容。随着我国新一轮课程改革，在高中数学过程中加入了“算法初步”教学，本文通过对算法教学的重要意义进行阐述，同时对目前我国高中数学“初步算法”教学之中存在的问题进行分析，并提出一些改进的建议。
关键词：高中数学；新课标；算法初步
在如今各种新科技快速发展，算法不论是在生活中还是工作中都得到了越来越多的应用，在这样的情况下，对“算法初步”进行学习，更好的领会其中的算法思维，对于我国的高中生是非常重要的。而“算法初步”作为一项新增的高中数学教学内容，对于我国高中的数学教学也是一个非常大的挑戰，如何更好地开展高中数学“算法初步”教学，是广大教师一直在思考的一个问题。
一、 算法教学的重要意义
（一） 算法学习可提高学生的综合素质
具体化、程序化和机械化是算法具有的基本特点，所以通过开展“算法初步”教学，可以更好地培养我国高中生程序化的思想，进而让学生掌握系统化的思考和解决问题的能力。学生通过掌握算法思想，可以更好地将各种问题分解细化，更好的分步完成。在这样的情况下，通过算法学习可以有效地提升学生的综合能力，为学生今后的学习和发展提供更好的保障。
（二） 算法学习有利于培养学生的理性精神和实践能力
算法的学习具有很高的逻辑性，通过学习算法，可以更好地培养学生理性思维的能力，在算法的学习过程中，学生需要通过逻辑推理来进行每个步骤的计算，从而得到正确的结构，在这样的过程中，不单可以让学生对于算法运算规则的掌握更加熟练，同时也可以让学生培养相应的理性思维，增强学生的实际应用能力。
（三） 算法学习有利于学生逻辑思维能力和创新思维能力的培养
与许多数学科目相同，算法也具有一定的抽象性，因此在学习算法的过程中，将会逐渐培养学生对于问题进行想象，之后归纳整理并形成条理明确、逻辑严谨的解题过程。这对于提高学生的逻辑思维有着很大的帮助。在此基础上，运用算法知识解决问题的过程，也可以认为是针对一个问题来构建合适的算法，这对于培养学生的创新能力和应用能力也有着很大的帮助。
（四） 算法学习对数学本身和计算机应用的发展的影响
随着计算机应用的领域越来越广，算法教学成为我国高中数学必修内容之一。通过进行算法教学，可以让学生对于计算机编程技术有一个初步的了解，从而更好地激发学生学习计算机技术的兴趣，也为学生学习计算机技术提供了一定的基础支持。这对于学生未来的学习和工作都有着非常大的帮助，同时也对我国计算机技术的发展提供了保障。
二、 算法教学过程中存在的问题
（一） 算法教学老师的素质有待提高
在进行“算法初步”教学的过程中，数学教师对于程序设计方面的基础掌握不足是影响教学质量的重要原因。许多教师在进行算法教学的过程中都是处于边学边教的状态，这使得教师自身对于算法的结构了解不足，对于一些流程处理还较为困难。而且由于算法的逻辑性非常强，使得教师在进行教学的过程中稍不注意就会进入死循环，或者引起变量重新赋值。这对于教师的教学质量都有着很大的影响。
（二） 算法教学目标定位不准确
目前我国高中数学课程对于“算法初步”的教学目标设定为让学生初步对算法思想进行了解和感受，通过结合具体的教学实例来进行分析，从而提升学生有条理的思考和表达能力，同时培养学生的逻辑思维能力。但目前我国高校在进行算法教学的过程中，更多的注意力集中在了技术操作方面，对于学生的思维能力和逻辑能力提升重视不足，使得很多情况下算法教学成了程序语言学习和程序设计学习，这对于提升教学质量，达成教学目标是非常不利的。
（三） 算法教学课程资源不足
由于算法教学是新增加的教学内容，使得我国的许多高中存在着教学资源不足的问题。一方面学校提供给教师的教学参考资料不足，另一方面相关的教学配套设施也不足。尤其是作为计算机技术的基础课程之一，实际教学过程中教师和学生都较少在计算机上实现算法，这都是教学资源不足所引起的。这会使得学生对于算法的学习一直停留在理论方面，对算法没有一个直接的认识，从而对培养学生的实践能力和应用能力造成一定的影响。
三、 高中数学算法教与学的建议
（一） 提高教师队伍的专业素质
要提升我国高中“算法初步”的教学质量，首先需要提高教学团队的专业素质。数学教师要具备更加专业的相关知识，从而在课堂上从容应对各种问题，通过加深对于算法的了解，丰富自身的算法知识和解决问题的能力，根据实际情况更好地开展对于学生的教育，这样才能最大限度地满足教学的要求。教师在进行备课的过程中，要对于课程中的重点难点做到心中有数，这样才能很好地解决学生在学习过程中遇到的问题，提升教学质量。
（二） 丰富教学方法
“算法初步”作为我国高中必修新课程之一，对于教师和学生都是一项新的挑战。教师在教学过程中需要不断地进行探索，从而把握算法教学的核心内容，更好地进行知识难点的授课，这样才可以充分地让学生学习和领悟算法思想。为了更好地达到这个目的，需要教师在实际教学的过程中，依据高中生的特性以及算法思想的特点来设计教学方案，同时运用多种教学方法来进行教学。更好地满足不同基础、不同兴趣的学生需求，引导学生积极主动的进行算法学习。为了更好地提升学生的相关能力，教师在教学的过程中不应该将过多的重心放在算法的表述之上，而应该重视学生实际操作的培养，鼓励学生更多的提出新的算法，表达自己的想法，从而更好地培养学生的创新能力以及应用能力。
四、 结语
随着时代的不断发展，社会对于人才的需求也不断产生变化。在计算机已经进入人们日常生活和工作之中的今天，掌握算法相关能力对于学生的学习以及工作都有着很大的提升。在我国将“算法初步”列入高中必修课程以来，我国的高中算法教学有了很大的进步，虽然仍然存在着一些问题，但随着我国高中数学教师的不断的研究和探索，相信我国高中的“算法初步”教学将会越来越完善，教学质量也将不断提升。
参考文献：
[1]郭瑞军.高中数学“算法初步”教学现状与教学策略的思考[D].延吉：延边大学，2015.
[2]熊丙章.高中生的算法理解水平及其教学策略研究化[D].重庆：西南大学，2013.
作者简介：赵伟华，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省临夏回族自治州和政县和政中学。
关键词：高中数学；新课标；算法初步
在如今各种新科技快速发展，算法不论是在生活中还是工作中都得到了越来越多的应用，在这样的情况下，对“算法初步”进行学习，更好的领会其中的算法思维，对于我国的高中生是非常重要的。而“算法初步”作为一项新增的高中数学教学内容，对于我国高中的数学教学也是一个非常大的挑戰，如何更好地开展高中数学“算法初步”教学，是广大教师一直在思考的一个问题。
一、 算法教学的重要意义
（一） 算法学习可提高学生的综合素质
具体化、程序化和机械化是算法具有的基本特点，所以通过开展“算法初步”教学，可以更好地培养我国高中生程序化的思想，进而让学生掌握系统化的思考和解决问题的能力。学生通过掌握算法思想，可以更好地将各种问题分解细化，更好的分步完成。在这样的情况下，通过算法学习可以有效地提升学生的综合能力，为学生今后的学习和发展提供更好的保障。
（二） 算法学习有利于培养学生的理性精神和实践能力
算法的学习具有很高的逻辑性，通过学习算法，可以更好地培养学生理性思维的能力，在算法的学习过程中，学生需要通过逻辑推理来进行每个步骤的计算，从而得到正确的结构，在这样的过程中，不单可以让学生对于算法运算规则的掌握更加熟练，同时也可以让学生培养相应的理性思维，增强学生的实际应用能力。
（三） 算法学习有利于学生逻辑思维能力和创新思维能力的培养
与许多数学科目相同，算法也具有一定的抽象性，因此在学习算法的过程中，将会逐渐培养学生对于问题进行想象，之后归纳整理并形成条理明确、逻辑严谨的解题过程。这对于提高学生的逻辑思维有着很大的帮助。在此基础上，运用算法知识解决问题的过程，也可以认为是针对一个问题来构建合适的算法，这对于培养学生的创新能力和应用能力也有着很大的帮助。
（四） 算法学习对数学本身和计算机应用的发展的影响
随着计算机应用的领域越来越广，算法教学成为我国高中数学必修内容之一。通过进行算法教学，可以让学生对于计算机编程技术有一个初步的了解，从而更好地激发学生学习计算机技术的兴趣，也为学生学习计算机技术提供了一定的基础支持。这对于学生未来的学习和工作都有着非常大的帮助，同时也对我国计算机技术的发展提供了保障。
二、 算法教学过程中存在的问题
（一） 算法教学老师的素质有待提高
在进行“算法初步”教学的过程中，数学教师对于程序设计方面的基础掌握不足是影响教学质量的重要原因。许多教师在进行算法教学的过程中都是处于边学边教的状态，这使得教师自身对于算法的结构了解不足，对于一些流程处理还较为困难。而且由于算法的逻辑性非常强，使得教师在进行教学的过程中稍不注意就会进入死循环，或者引起变量重新赋值。这对于教师的教学质量都有着很大的影响。
（二） 算法教学目标定位不准确
目前我国高中数学课程对于“算法初步”的教学目标设定为让学生初步对算法思想进行了解和感受，通过结合具体的教学实例来进行分析，从而提升学生有条理的思考和表达能力，同时培养学生的逻辑思维能力。但目前我国高校在进行算法教学的过程中，更多的注意力集中在了技术操作方面，对于学生的思维能力和逻辑能力提升重视不足，使得很多情况下算法教学成了程序语言学习和程序设计学习，这对于提升教学质量，达成教学目标是非常不利的。
（三） 算法教学课程资源不足
由于算法教学是新增加的教学内容，使得我国的许多高中存在着教学资源不足的问题。一方面学校提供给教师的教学参考资料不足，另一方面相关的教学配套设施也不足。尤其是作为计算机技术的基础课程之一，实际教学过程中教师和学生都较少在计算机上实现算法，这都是教学资源不足所引起的。这会使得学生对于算法的学习一直停留在理论方面，对算法没有一个直接的认识，从而对培养学生的实践能力和应用能力造成一定的影响。
三、 高中数学算法教与学的建议
（一） 提高教师队伍的专业素质
要提升我国高中“算法初步”的教学质量，首先需要提高教学团队的专业素质。数学教师要具备更加专业的相关知识，从而在课堂上从容应对各种问题，通过加深对于算法的了解，丰富自身的算法知识和解决问题的能力，根据实际情况更好地开展对于学生的教育，这样才能最大限度地满足教学的要求。教师在进行备课的过程中，要对于课程中的重点难点做到心中有数，这样才能很好地解决学生在学习过程中遇到的问题，提升教学质量。
（二） 丰富教学方法
“算法初步”作为我国高中必修新课程之一，对于教师和学生都是一项新的挑战。教师在教学过程中需要不断地进行探索，从而把握算法教学的核心内容，更好地进行知识难点的授课，这样才可以充分地让学生学习和领悟算法思想。为了更好地达到这个目的，需要教师在实际教学的过程中，依据高中生的特性以及算法思想的特点来设计教学方案，同时运用多种教学方法来进行教学。更好地满足不同基础、不同兴趣的学生需求，引导学生积极主动的进行算法学习。为了更好地提升学生的相关能力，教师在教学的过程中不应该将过多的重心放在算法的表述之上，而应该重视学生实际操作的培养，鼓励学生更多的提出新的算法，表达自己的想法，从而更好地培养学生的创新能力以及应用能力。
四、 结语
随着时代的不断发展，社会对于人才的需求也不断产生变化。在计算机已经进入人们日常生活和工作之中的今天，掌握算法相关能力对于学生的学习以及工作都有着很大的提升。在我国将“算法初步”列入高中必修课程以来，我国的高中算法教学有了很大的进步，虽然仍然存在着一些问题，但随着我国高中数学教师的不断的研究和探索，相信我国高中的“算法初步”教学将会越来越完善，教学质量也将不断提升。
参考文献：
[1]郭瑞军.高中数学“算法初步”教学现状与教学策略的思考[D].延吉：延边大学，2015.
[2]熊丙章.高中生的算法理解水平及其教学策略研究化[D].重庆：西南大学，2013.
作者简介：赵伟华，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省临夏回族自治州和政县和政中学。