切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
大型变压器线圈组装架的结构设计及应用
大型变压器线圈组装架的结构设计及应用
来源 :电气制造 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fangfei123456
【摘 要】
:
大型变压器线圈组装是变压器装配中的重要工序之一,一台变压器的主绝缘性能好坏与线圈组装质量有着直接的关系。
【作 者】
:
李文峰
杨兆庆
苏建华
胡志富
任杰
【机 构】
:
泰山职业技术学院,山东鲁能泰山电力设备有限公司
【出 处】
:
电气制造
【发表日期】
:
2011年6期
【关键词】
:
变压器线圈
结构设计
应用
装架
组装质量
绝缘性能
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大型变压器线圈组装是变压器装配中的重要工序之一,一台变压器的主绝缘性能好坏与线圈组装质量有着直接的关系。
其他文献
谈复句类型的变换
【正】 0 同一个意思可以用不同形式的复句来表达,这不同的形式可相互变换,这就是复句类型的变换。变换前后,语义基本相同,但有一定的差别,表达效果也不一样,可适用于不同的
期刊
条件复句
型变换
关联词语
转折复句
语序
句变换
语言环境
并列复句
构成基础
相互变换
7种药品被列为有严重质量问题药品
期刊
国家食品药品监督管理局
阿替洛尔片
吡罗昔康片
质量
阿司匹林肠溶片
学生心理不平衡的特点与教育
【正】 心理不平衡是普遍存在于学生日常学习、生活中的一种心理现象。从需要的角度看,心理不平衡是指学生的某种需要由于种种原因无法满足而产生的一种紧张、焦虑的心理状态
期刊
不平衡
学生心理
心理状态
学生学习
心理矛盾
心理平衡
消极作用
学习质量
消极影响
持续时间
便携式厂矿企业交流供电屏的设计
设计了一种便携的、适用于变电站和厂矿企业交流供电特点的新型交流供电屏,可安全高效地更换旧供电屏,也可代替故障供电屏长期运行,具有移动灵活、适用性广、安全性高等突出优点
期刊
交流供电
厂矿企业
设计
便携式
长期运行
现场应用
安全性
变电站
滴眼液和滴耳液中氧氟沙星的荧光法测定
研究了氧氟沙星在乙酸-乙酸钠缓冲溶液(pH3.3)中的荧光行为,最大激发波长和发射波长分别为298nm和502nm.并建立了荧光法测定滴眼液、滴耳液中氧氟沙星的含量,在0.05~0.75mg/L
期刊
喹诺酮
氧氟沙星
荧光法
测定
ofloxacin
fluorescence spectrometry
determination
瘢痕的临床评价与治疗
瘢痕是创伤皮肤愈合后的产物,病理表现为成纤维细胞的大量增殖和胶原的过度沉积, 而且在不同的形成阶段有着不同的临床表现和发展趋势,不仅严重影响外貌和功能,也会造成患者
期刊
临床评价
人民生活水平
治疗方法
成纤维细胞
创伤皮肤
病理表现
临床表现
患者心理
手术切除
基因治疗
关键问题
治疗手段
瘢痕形成
愈合后
普卢利沙星的HPLC测定
建立了HPLC法测定普卢利沙星的含量.采用Luna C8色谱柱,流动相为乙腈-0.02mol/L磷酸二氢钠溶液(49:51),检测波长275nm,平均回收率为99.6%,RSD为0.64%.
期刊
普卢利沙星
高效液相色谱
测定
prulifloxacin
HPLC
determination
甲磺酸齐拉西酮中有机溶剂残留量的CGC测定
建立了毛细管气相色谱法测定甲磺酸齐拉西酮中残留溶剂乙醇、异丙醇、二氯甲烷、正己烷、四氢呋喃、DMF、丙二酸二甲酯的残留量.采用HP-5色谱柱,FID检测器.7种有机溶剂分别在
期刊
甲磺酸齐拉西酮
有机溶剂残留量
毛细管气相色谱
测定
ziprasidone
residual organic solvents
CGC
determin
创伤性眼睑皮肤软组织损伤的修复重建
目的根据眼睑外翻畸形的程度,选择相应的手术治疗,恢复眼睑功能,使外形美观.方法①眼睑畸形矫正+创面覆盖中、全厚皮片移植;②眼睑畸形矫正+真皮下血管网皮片移植;③眼睑畸形
期刊
创伤性眼睑皮肤软组织损伤
手术治疗
外翻畸形
临床资料
创面
Eyelid
Wound
Deformition
Reconstruction
兴趣是激发学生学习的动力源泉
科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”对学习有兴趣,学生便能产生强烈的参与意识,学习效果自然就好。学生只有感兴趣,才想学、爱学,才能学好,进而提高物理教学的效率。 一、精心设计教学情境,激发学生的学习兴趣 中学生在学习物理时普遍感到困难,为了使学生能从旁观者、被动的接受者变成能积极主动地参与教学过程的主体,教师所提出的问题必须是能让学生产生共鸣的,能激发起浓厚探索兴趣的问题。 首先,教师
期刊
学习效果
动力源泉
学生
激发
爱因斯坦
参与意识
物理教学
科学家
与本文相关的学术论文