摘 要：在中国海洋经济持续发力的背景下，海洋人才队伍建设工作备受重视。海洋特色院校要顺应国家海洋开发战略的形势，抓住地方海洋经济发展试点建设的机遇，紧紧围绕立德树人根本目标，密切结合海洋类专业学生的思想状况，不断创新思想政治教育工作的载体和方法，提高学生思想政治教育工作的实效性。
　　关键词：海洋特色；大学生；思想政治教育
　　一、海洋特色院校加强大学生思想政治教育工作的重要意义
　　（1）响应国家发展蓝色经济体的战略布署，培养海洋人才队伍的需要。海洋特色院校的学生思想政治教育工作要密切配合国家大力发展海洋经济、科学发展海洋资源、培育海洋优势产业、打造和建设海洋经济示范区等战略举措，通过加强思想政治教育工作，使学生逐步树立科学的世界观、人生观和价值观，积极培养全面发展的复合型人才，从而为国家发展海洋经济与布署海洋安全战略储备政治素质过硬，专业本领扎实的人才打牢基础。以浙江海洋学院为例，作为一所以海洋专业为主要特色，理学、农学、工学、文学、管理学、经济学等多学科全面发展的省属高校，学校紧紧抓住舟山群岛新区建设的利好形势，把大力培养德、智、体、美全面发展，具有创新意识、实践能力、创业精神以及海洋科技文化背景的应用型人才是该校思想政治教育的首要任务。（2）海洋专业院校贯彻以人为本、服务经济、引领社会等现代大学理念的需要。海洋类院校办学宗旨就是要为地方特色的海洋经济提供强大的人才支撑和智力支持，成为地方海洋经济发展的思想库，科技发展的发动机，产业发展的孵化器，大力培养学生的自主创新能力，在地方向海洋进军的征程中发挥出应有的影响力。（3）是深入发展外向型经济、树立国际影响力、提升国家形象力的需要。近年来，由于中国经济的持续快速发展，对外贸易不断加大，船舶航运事业发展迅速，越来越多的国外知名航运企业进入中国市场，导致对高级海员需求量的迅猛增加。一方面，高校要积极顺应国际航运业对创新人才的需求，另一方面要加强对海洋专业学生的以理想信念为重点的价值观教育，以爱国主义为核心的民族精神教育，以基本道德规范为基础的公民道德教育，实现学生德与才的有机统一。（4）是促进学生自身综合发展和社会长足进步的需要。认真做好海洋特色专业高校大学生的思想政治教育等服务育人工作，遵循大学生思想政治教育规律，创造性地开展工作，努力提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培养文理兼备的复合型人才，使学生健康成长、专业成才，这对促进学生自身的综合发展和社会的长足进步具有重大意义。
　　二、海洋特色院校大学生思想现状的特有表现
　　（1）崇尚自然科学，热衷数理，政治素养有待提高。海洋类学科作为海洋类院校的重要支撑，理工科专业居多。理工科学生过于关注自己所学的某一技术性领域，大量接受数理能力的训练，注重专业知识的学习，崇尚自然科学；偏重于理性，思想沉着冷静，擅长逻辑推理；政治理论水平和政治素养均有待提高，部分理工科学生反映到，思想政治教育的相关课程是非常枯燥无味的，经常有逃课的念头。这些客观问题，不利于高校思想政治教育工作的顺利开展。（2）男女学生比例失衡，同学交往不深入。一方面，理工科学生学习任务重，学习压力大，面临着实验、科研、竞赛、创新等学习任务，业余时间有限，参与学校、学院活动不多。另一方面，男多女少比例失衡，使得同学交往的途径不顺畅、程度不深入。在某些班级中，班主任、班委会对女生的重视程度不够，往往忽略其应有的权益和合理的诉求，不利于团结互助、积极向上的班集体建设。（3）注重专业技能的传授，相对弱化思想政治教育工作。长期以来，海洋专业院校都将学生的培养目标定位为海洋特色技术人才，在教学理念上倾向于科学教育，注重专业知识的传授和实践技能的培养，这本无可厚非，尤其是近几年海洋类专业毕业生的就业形势日趋严峻，使得高校教育更加关注就业率，致使学校的教学、管理工作过多地注重专业学科教育，而使原本就处于工作薄弱环节的思想政治教育备受忽视。
　　三、海洋特色院校加强大学生思想政治教育工作的路径探索
　　（1）创新思想教育观念，增强海洋特色院校思政工作的实效性。准确把握海洋经济发展脉搏和思想政治工作的内在规律，在对海洋类专业学生进行思想政治教育时，要根据海洋专业的实际，开展各种特色活动。可以举办海洋题材的专题系列讲座，让学生在扩充专业知识面的同时，逐步提高自身的道德规范。要根据学生的个体差异特点，有的放矢，突出特色，重视学生的个性发展，满足学生的个体要求，实现学生个体价值。做好日常的思想政治教育工作，坚持以学生为本的教育理念，多和学生沟通和交流，全面了解学生的思想状况，将矛盾和冲突及时化解在萌芽状态，维护校园的安全和稳定。将学生成长成才作为海洋特色院校思想政治教育的出发点和落脚点。（2）以海洋特色专业为依托，着眼于学生专业兴奋点。1）加强海洋健康教育。随着人类向海洋进军步伐的日益加快，海洋面临着石油泄漏、水生物濒临灭绝等一系列危险，加强对大学生这一未来海洋人才队伍的海洋健康教育显得尤为重要。通过开展系列活动，使学生深切感受到因无序开发给海洋环境带来难以估量的严重后果，正确地认识人与自然相互依存、相互影响的双向关系。督促大学生从身边小事做起，积极践行海洋生态保护意识，促进人类与海洋的和谐发展。2）开展生态道德教育。当下越来越多的珍贵海洋物种出现在人们的餐桌上。针对此种现状，思想政治课教师可以组织和引导学生举办专题活动，讲述保护海洋生物的重要性；还可组织学生进行观影活动，让学生们更直观地感受到保护海洋生物的紧迫性，从而树立正确的生态保护意识，强化自身的思想道德素质。3）进行海洋保护的法制教育。对大学生进行民主法治教育是全社会的共同责任，而学校教育是基础和根本。在思想政治教育工作中，针对海洋类专业的学生，可着重进行《海洋环境保护法》《海洋自然保护区管理办法》《海岛保护法（草案）》等法律法规的宣传，逐步培养学生认识海洋价值的新思维，将海洋生态理念内化为学生的自觉意识。（3）深入开展社会实践活动，提高专业实践能力。通过开展形式多样的思想政治教育活动，让海洋类专业学生通过特定情境，加深对事物的理解和感悟，使其身心得到愉悦，精神得到升华，进而提升他们的形象思维能力和高尚的精神境界。同时，紧密联系海洋类专业学生的思想实际，深入开展社会实践活动，组织他们利用假期时间，参加科技发明、志愿服务、公益活动、社会调查等社会实践活动，以此丰富他们的课外生活，培养他们的劳动观念和职业道德。（4）双管齐下，加强海洋特色院校思想政治教育的师资队伍建设。作为高校教师，教书是手段，育人是目的。但海洋类高校下设的二级学院，大部分教师是出身于理工科院校的，即使是专职辅导员也缺乏一定的专业知识，马克思主义理论水平、政治素养都有待提高，这是目前制约海洋类院校思想政治教育工作实效性的重压因素。
　　学校层面：学校要积极鼓励和支持从事思想政治教育的人员开展科学研究工作，并在科研项目立项、科研经费投入上予以必要的支持。要创造条件，使他们的思想政治教育科研成果得以充分应用，创设浓郁的理论研究氛围。在动态管理中不断优化思想政治工作研究队伍，建立起积极向上、不断进取的正确导向。此外，学校要多关心“两课”教师、辅导员，多给予他们锻炼的机会，在实践中不断增强学生工作技能、更好地将艺术与智慧融入到学生工作中。教师层面：作为学生思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者等系列角色的思想政治教育者，首先，要不断学习、提升自身理论水平与政治素养，非专业教师更要下大力气。其次，在教育过程中，思想政治教育者应该根据海洋类学校学生的具体特点，熟悉其思想动态，因地制宜、因材施教，改进教学模式，注意方法技巧，寻找正确切入点。再次，辅导员与“两课”教师要密切配合，加强沟通协调机制，形成思想政治教育的合力，共同探索思想政治教育工作的新路径。