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在心理学上，好奇心是一种强烈的认知动机，也是获得知识的重要途径。好奇的程度与外界环境的刺激有关，而随着年龄的增长，外界环境越复杂、越刺激，才越能引起人们的好奇。就好比，婴幼儿常会对颜色单调、结构功能简单的玩具产生好奇，而大一点的孩子则会好奇那些五颜六色、结构功能复杂的玩具。
诺贝尔物理学奖得主查德·费曼从小就被当作是天才，好奇心、求知欲极强，喜欢自辟蹊径。为了证明尿液不是因为地心引力排出体外的，他倒立着嘘嘘；为了弄清蚂蚁是如何找到食物的，又是通过什么方法告诉同伴食物在哪里的，他用糖来引诱蚂蚁，最终他发现蚂蚁是嗅着同伴的气味回家的。他的轶事被传颂一时，戴森（《全方位的无限》及《宇宙波澜》的作者）称他为本世纪最聪明的科学家，而他在自己的著作《别闹了，费曼先生》中不断暗示读者，他的能力并不是天生的，他只是比别人多一份好奇，多一点练习。
0～3岁是宝宝好奇心最强烈的时期，也是想像力最天马行空的阶段。而好奇心与想像力是创造的源泉，如果家长能够抓住这一关键时期对宝宝的好奇心加以正确引导，那对他的创造能力、思维能力、性格形成等方面都会有很大的帮助。但在实际育儿中，家长们总会有意无意地阻碍宝宝的探索途径，破坏他们的好奇心。
好奇心不仅重要，而且还会让生命、生活变得趣味起来。当孩子对新奇事物提出疑问时，家长要做的是认真倾听，并加以正确引导，鼓励他们在满足好奇的过程中获取知识。以下几种扼杀孩子好奇心的做法，家长要留心。
家长扼杀孩子好奇心的错误做法
1阻碍孩子的探索，常跟孩子说“不”
孩子出于好奇的探索，会让他们累积经验、收获快乐，但是在中国，家长对孩子的爱护，常会把“不行”“不可以”“不要乱动”等词挂在嘴上，限制孩子的探索。
欣欣听到厨房咕噜咕噜的声音便跑去看，原来是热水壶发出的声音，还冒着热气。她想弄明白为什么会有这样的声音，伸手想去掀水壶的盖子。妈妈急忙跑过来拉开她的小手，绷着脸说“不要乱动，热水壶很烫，小心把手给烫了”。她还没有弄明白为什么会有咕噜声，也没有体会到热水壶到底有多烫。
当孩子好奇想要探索时，家长的呵斥、禁止，让孩子失去亲身体验的机会，长此以往，孩子可能不会再有探索的欲望了。
2觉得孩子还小，常否定孩子
诺贝尔化学奖得主鲍林从小跟着父亲在实验室做实验，父亲认真教他怎样调配药品，怎样来做实验，并没有打压他的好奇心。这段时间，他学到了许多同龄人不知道的知识，更重要的是，父亲教给他自己去探索的精神。
在中国，孩子想帮妈妈洗衣服都可能会被哄走，更何况是在实验室做可能有危险的实验。中国家长总觉得孩子还小，什么都不懂，什么都不会，做了只会徒添麻烦。长此以往，孩子也会遵循家长的想法，觉得自己还小，还是不要去做的好，不然爸爸妈妈又要说自己了。
3常让孩子闷在家里的
孩子会走路了，他们总想走出家门，去看看外面的世界。在他们的心里，微风吹落树叶、小鸟空中翱翔……一切都是那么的神奇。而家长常会以这样或那样的理由把孩子“关”在家里。
大自然中，有许多我们无法用平常眼光来看待的新鲜事物，如果孩子总是闷在家里，缺乏探索的机会，他们就永远不会知道外面的世界有多精彩。
英国哲学家弗朗西斯·培根曾说过，知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。好奇心对孩子的成长及学习都有非常重要的作用，是值得家长好好珍惜的。
家长怎样做才能保护好孩子的好奇心
1鼓励孩子多动手
很多知识是需要孩子自己去动手发掘的，家长的机械讲解他们是不会牢记在心的，也不会理解深层含义。就好比新买的变形金刚，孩子总是好奇这个玩具为什么会转动，为什么会变形，总想看看里面的构造，研究它动的原理。而家长会一边心疼买玩具的钱，一边严厉阻止孩子把玩具拆了。也许以后孩子再也不会想起这些疑问，当然也不会知道答案。
拆装玩具的过程不仅能满足孩子的求知欲，还能在一定程度上提高孩子的动手能力。日常生活中有很多新奇的事物吸引着孩子，家长大可鼓励孩子动手去尝试，哪怕是摸热水瓶，被烫的那一瞬间，他自然会收手，并且以后再也不会惦记热水瓶了。
2鼓励孩子大胆提出问题，自己找答案
孩子到了一定的年纪，总会将“为什么”挂在嘴上，他们提出的问题，多数家长是不厌其烦地抛出答案，不给孩子独立思考的机会；或是简单粗暴的回答“你以后就会知道了”。这样做，家长是省心了，但却扼杀了孩子的好奇心，同时也削弱了孩子提问的积极性。
孩子虽然年纪小，但他们也有自己的想法，有时候他们的想法、思维方式是成人所无法预料的。家长应该鼓励孩子仔细观察生活中的点滴，探索未知世界，并大胆提出问题，同时与孩子一起查阅相关图书，协助孩子自主寻找答案，将他的好奇心转化为求知行为。
3做一个好奇家长
家长对孩子的好奇心不以为然，孩子的好奇天性就会在无形中被压制。生活中家长可以装得跟孩子一样好奇，甚至有过之而无不及。孩子会很乐于去跟你讲解他的所知，即使答案是错的，他可能也会讲得头头是道。此时家长要做的就是将他引上寻找正确答案的道路。比如到了夏天，到处充斥着知了声，家长可以问孩子是什么在叫，叫的这么大声。孩子也许并不知道是什么发出了声音，他可能会说是大树在唱歌，也可能会说是因为大树嫌热才叫的。此时家长就可以带孩子去大树底下探索真正的答案。
4带孩子走出家门
读万卷书不如行万里路，大自然才是孩子最好的课堂。美国密歇根州立大学心理学教授格雷泰尔·维伦表示，让孩子多在户外玩耍可以提高他们的审美能力，激发他们的好奇心，也有助于培养孩子的想像力。
家长可以带孩子到郊外游玩、野炊，让孩子感受大自然的色彩，也可以带孩子去植物园、动物园、科技馆等场所。户外活动更容易引发孩子的好奇心，让孩子学到更多知识。
诺贝尔物理学奖得主查德·费曼从小就被当作是天才，好奇心、求知欲极强，喜欢自辟蹊径。为了证明尿液不是因为地心引力排出体外的，他倒立着嘘嘘；为了弄清蚂蚁是如何找到食物的，又是通过什么方法告诉同伴食物在哪里的，他用糖来引诱蚂蚁，最终他发现蚂蚁是嗅着同伴的气味回家的。他的轶事被传颂一时，戴森（《全方位的无限》及《宇宙波澜》的作者）称他为本世纪最聪明的科学家，而他在自己的著作《别闹了，费曼先生》中不断暗示读者，他的能力并不是天生的，他只是比别人多一份好奇，多一点练习。
0～3岁是宝宝好奇心最强烈的时期，也是想像力最天马行空的阶段。而好奇心与想像力是创造的源泉，如果家长能够抓住这一关键时期对宝宝的好奇心加以正确引导，那对他的创造能力、思维能力、性格形成等方面都会有很大的帮助。但在实际育儿中，家长们总会有意无意地阻碍宝宝的探索途径，破坏他们的好奇心。
好奇心不仅重要，而且还会让生命、生活变得趣味起来。当孩子对新奇事物提出疑问时，家长要做的是认真倾听，并加以正确引导，鼓励他们在满足好奇的过程中获取知识。以下几种扼杀孩子好奇心的做法，家长要留心。
家长扼杀孩子好奇心的错误做法
1阻碍孩子的探索，常跟孩子说“不”
孩子出于好奇的探索，会让他们累积经验、收获快乐，但是在中国，家长对孩子的爱护，常会把“不行”“不可以”“不要乱动”等词挂在嘴上，限制孩子的探索。
欣欣听到厨房咕噜咕噜的声音便跑去看，原来是热水壶发出的声音，还冒着热气。她想弄明白为什么会有这样的声音，伸手想去掀水壶的盖子。妈妈急忙跑过来拉开她的小手，绷着脸说“不要乱动，热水壶很烫，小心把手给烫了”。她还没有弄明白为什么会有咕噜声，也没有体会到热水壶到底有多烫。
当孩子好奇想要探索时，家长的呵斥、禁止，让孩子失去亲身体验的机会，长此以往，孩子可能不会再有探索的欲望了。
2觉得孩子还小，常否定孩子
诺贝尔化学奖得主鲍林从小跟着父亲在实验室做实验，父亲认真教他怎样调配药品，怎样来做实验，并没有打压他的好奇心。这段时间，他学到了许多同龄人不知道的知识，更重要的是，父亲教给他自己去探索的精神。
在中国，孩子想帮妈妈洗衣服都可能会被哄走，更何况是在实验室做可能有危险的实验。中国家长总觉得孩子还小，什么都不懂，什么都不会，做了只会徒添麻烦。长此以往，孩子也会遵循家长的想法，觉得自己还小，还是不要去做的好，不然爸爸妈妈又要说自己了。
3常让孩子闷在家里的
孩子会走路了，他们总想走出家门，去看看外面的世界。在他们的心里，微风吹落树叶、小鸟空中翱翔……一切都是那么的神奇。而家长常会以这样或那样的理由把孩子“关”在家里。
大自然中，有许多我们无法用平常眼光来看待的新鲜事物，如果孩子总是闷在家里，缺乏探索的机会，他们就永远不会知道外面的世界有多精彩。
英国哲学家弗朗西斯·培根曾说过，知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。好奇心对孩子的成长及学习都有非常重要的作用，是值得家长好好珍惜的。
家长怎样做才能保护好孩子的好奇心
1鼓励孩子多动手
很多知识是需要孩子自己去动手发掘的，家长的机械讲解他们是不会牢记在心的，也不会理解深层含义。就好比新买的变形金刚，孩子总是好奇这个玩具为什么会转动，为什么会变形，总想看看里面的构造，研究它动的原理。而家长会一边心疼买玩具的钱，一边严厉阻止孩子把玩具拆了。也许以后孩子再也不会想起这些疑问，当然也不会知道答案。
拆装玩具的过程不仅能满足孩子的求知欲，还能在一定程度上提高孩子的动手能力。日常生活中有很多新奇的事物吸引着孩子，家长大可鼓励孩子动手去尝试，哪怕是摸热水瓶，被烫的那一瞬间，他自然会收手，并且以后再也不会惦记热水瓶了。
2鼓励孩子大胆提出问题，自己找答案
孩子到了一定的年纪，总会将“为什么”挂在嘴上，他们提出的问题，多数家长是不厌其烦地抛出答案，不给孩子独立思考的机会；或是简单粗暴的回答“你以后就会知道了”。这样做，家长是省心了，但却扼杀了孩子的好奇心，同时也削弱了孩子提问的积极性。
孩子虽然年纪小，但他们也有自己的想法，有时候他们的想法、思维方式是成人所无法预料的。家长应该鼓励孩子仔细观察生活中的点滴，探索未知世界，并大胆提出问题，同时与孩子一起查阅相关图书，协助孩子自主寻找答案，将他的好奇心转化为求知行为。
3做一个好奇家长
家长对孩子的好奇心不以为然，孩子的好奇天性就会在无形中被压制。生活中家长可以装得跟孩子一样好奇，甚至有过之而无不及。孩子会很乐于去跟你讲解他的所知，即使答案是错的，他可能也会讲得头头是道。此时家长要做的就是将他引上寻找正确答案的道路。比如到了夏天，到处充斥着知了声，家长可以问孩子是什么在叫，叫的这么大声。孩子也许并不知道是什么发出了声音，他可能会说是大树在唱歌，也可能会说是因为大树嫌热才叫的。此时家长就可以带孩子去大树底下探索真正的答案。
4带孩子走出家门
读万卷书不如行万里路，大自然才是孩子最好的课堂。美国密歇根州立大学心理学教授格雷泰尔·维伦表示，让孩子多在户外玩耍可以提高他们的审美能力，激发他们的好奇心，也有助于培养孩子的想像力。
家长可以带孩子到郊外游玩、野炊，让孩子感受大自然的色彩，也可以带孩子去植物园、动物园、科技馆等场所。户外活动更容易引发孩子的好奇心，让孩子学到更多知识。