【摘 要】
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随着教育改革的不断完善,新课程改革更加注重课堂中学生的参与程度,提出学生才是课堂的主体,学习的主人,小学数学任何教学活动都应该围绕学生这个主体来进行.然而在以往的教
【机 构】
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贵州省威宁县五里岗街道五里岗小学,贵州 威宁,553100
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随着教育改革的不断完善,新课程改革更加注重课堂中学生的参与程度,提出学生才是课堂的主体,学习的主人,小学数学任何教学活动都应该围绕学生这个主体来进行.然而在以往的教学中,课堂都是由老师一人独占,学生只是被动者,一个接受知识的容器,在老师的教育观念中以学生为主体的意识薄弱.这样的教学观念不仅不符合现代的教育要求,同时也不利于学生综合能力的发展,其次不利于小学数学教学课堂质量的提高.就小学数学而言,它比较抽象难理解,如果单靠学生听就能听明白是不可能的,所以突出学生的主体性,让学生去探索、研究,让他们动脑动手,这对于提高学生的综合能力和教学质量都有帮助.
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