一天，下班回家，正赶上修路工人砍伐路边的树。倒下的树，横七竖八地躺在马路上，挡住了路。没办法，我只得扛起自行车，艰难地迈过一棵又一棵粗壮的树干，直到最后累得手软腿抖、疲惫不堪。
　　 第二天坐车去开会，回来时又赶上公路另一端在伐树，倒下的树再一次挡住了路。想起昨天的遭遇，我自然怨气十足，只是碍于车上人太多没有“发作”。
　　 司机和售票员只得下车，想办法移开障碍物。这时，一位年过花甲的长者也紧随其后。我心想：这老爷子不是添乱吗？“下去帮抬抬树”，老人边说边下车。没想到，老人的这句话，把车上几个年轻人全带动起来了。他们纷纷下车，加入挪树的行列。很快，路通畅了。
　　 搬除障碍后，老者气喘吁吁地上了车。旁边另一位老人不解：“那么大岁数逞那能干啥？”老者笑道：“老哥，其实我一点力气也没有，可我下车却带动了年轻人，他们有力气啊！”
　　 老人的话很朴实，却给我这个旁观者不小的震撼。他的行动远比千句万句的要求更管用，这就是榜样的力量。
　　 作为一个教育工作者，反思平日的教育教学，是否夹杂了太多的命令、要求，而忽视了无形的榜样力量？记得暑假返校，学生锄操场上的杂草。烈日当头，他们个个累得满头大汗，干劲不足。面对艰巨的任务，我一遍又一遍催促学生加把劲，却不见有多大起色。正当我怒气欲爆发时，听见两个男生小声嘀咕：“只会指挥我们，老师也知道热。”听了这话，我脸上火辣辣的。于是，我再没催促一句，弯腰加入学生锄草的行列。
　　 那次，我们班第一个完成锄草任务。面对“战果”，我表扬了学生，他们个个脸上洋溢着幸福的微笑。我知道这微笑也有对我的赞赏和认可。
　　 直至今天，我仍感谢学生。没有他们的提醒，不会有我后来的进步。从这个意義上讲，学生也是我的老师，他们让我深信，身教重于言教，榜样是有力量的。
　　（责任编辑：李阳）