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“翻转课堂”将传统课堂与网络课堂相结合,是对传统课堂的延伸与拓展,是典型的混合式教学模式。当前,许多高职院校在数字化教学资源建设方面都加大了投入,对翻转课堂的研究也开始从教学方式理论探讨转变为实施要素的分析,其教学实践活动正在成为高校教学方式变革的热点。本文在对机械制造专业教师与学生调研的基础上,总结分析了“基于数字化资源,任务引领,模块划分”的翻转课堂教学模式下的课堂教学设计与实施策略。