苏打盐碱地水稻种植洗盐压盐技术探讨

来源 :现代农业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beauty85123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文阐述了土壤水盐动态、种稻条件下的盐碱地土壤水盐动态、苏打盐碱地的特点、苏打盐碱土水利工程措施,并总结了苏打盐碱地种稻洗盐压盐技术,以期为盐碱地改良和水稻生产提供借鉴.
其他文献
在自媒体时代,校园网络文化育人品牌成为彰显办学特色,厚植办学人文底蕴和专业内涵,推动文化育人体系、制度、机制创新的关键路径.建设有特色、有影响力的校园网络文化育人品牌,要把握系统性和分散性、主导性和多元性、创新性和传承性相统一的原则;要持续挖掘文化育人资源,强化特色校园文化建设;要创设文化生成和传播制度机制创新环境,探索先进的融媒体管理模式,搭建特色校园网络文化育人平台.基于特色校园文化建设成果和育人资源挖掘,学校需要进一步强化“三香一美”和合校园网络文化育人作用,构建校园网络文化育人线上线下协同模式,推
综述水体从寡营养状态逐渐演变成富营养状态的过程,分析水体富营养化成因和危害,进而对水体富营养的概念进行拓展,并结合全球范围的最新实例数据阐明水体富营养化的现状,针对目前常规性的水体富营养治理方案,强调植物生态修复的优势,尤其引入水生乡土木本植物进行综合治理的必要性.
本研究于油菜生长不同时期施用等量有机-无机复混腐殖酸硒肥,分析油菜植株各部位硒含量及富硒能力的分布特征,以期为富硒油菜专用肥的研究及低硒地区规模化生产富硒油菜提供可行性参考.结果表明:施用外源腐殖酸硒肥有利于油菜植株各部位硒含量的增加,且以始花期施肥效果最佳;富硒能力表现为总硒含量果实>根≈叶>果皮≈茎,有机硒含量果实>叶≈果皮>根≈茎.
通过田间试验,研究了化肥减量配施烟草专用有机肥和生物有机肥对烤烟农艺性状、经济性状、外观质量、化学成分、感官质量及致香成分的影响.结果表明:化肥减量15%~45%配施2种有机肥均未对烟株整体农艺性状表现产生不利影响,且在化肥相同减量条件下烟草专用有机肥处理烤烟株高及节距均显著高于生物有机肥处理;各处理烟叶产值在47944.50~78820.50元/hm2之间,均价在21.83~26.78元/kg之间,上等烟比例在57.00%~68.10%之间,且均以化肥减量15%配施烟草专用有机肥1500 kg/hm2的
为保证新疆棉花产业的可持续发展,在博乐垦区主栽棉花品种新陆早82号上进行不同生物降解膜的对比研究.结果表明:棉花生长前期是地膜发挥最大作用的时期,保障了棉花出苗和壮苗培育,以及对温度和水分的需求;4种有膜处理的籽棉产量均高于裸地种植处理,差异达极显著水平,降解膜处理高于常规膜处理,但差异不显著.从降解情况、对棉花产量的影响及节约灌溉用水等角度分析,以湖北光合全生物降解地膜(B白)最具推广价值,湖北光合全生物降解地膜(A白)次之.
漓糯1801是桂林市农业科学研究中心/广西农业科学院桂林分院育成的白糯玉米新品种.本文从产地要求、播种、田间管理、病虫草害防治、采收、秸秆综合利用等方面总结了其优质高产栽培技术规程,以期为该品种的生产提供参考.
冰球历史最早被英国记载,后由英国人将其传入北美并发展.本研究以英国冰球运动为例,从历史的视角研究体育文化的传播方式,介绍英国冰球的发展历程,以厘清英国在北美和欧洲冰球文化之间所扮演的角色和意义,以期结合我国实际情况,为提高冰球文化未来在我国的传播效力提供借鉴和参考.
为筛选出适宜普洱市景东烟区推广种植的烤烟新品种,采用大田试验,以云烟87为对照,对9个烤烟新品种的生育期、田间长势、抗性、经济性状以及外观质量进行了对比分析.结果表明:YN220、82-3041、云烟116、云烟207等4个品种的大田总生育期较短,可提早收获;YN220、云烟99以及云烟207在植物学特性和农艺性状上的表现优于或接近云烟87;YN220、云烟99、KRK26、云烟116以及云烟207的原烟外观质量表现与主栽品种云烟87一致;经济性状方面,新品种中KRK26在产量和产值上有优势,均价与级指方
在高肥力条件下,研究氮肥减施对连作晚稻籽粒产量及其构成、氮素吸收及利用效率的影响.结果表明:施肥可显著提高连作晚稻株高、有效穗数和地上部吸氮量;随着氮肥施用量的提高,不同施氮量处理间籽粒产量及其构成因素没有显著变化,氮盈余量从71.0 kg/hm2提高到112.7 kg/hm2,氮素内部利用率和氮肥偏生产力显著下降.因此,在本试验条件下,氮肥减施15%,即施氮191.3 kg/hm2为最佳.
本文以融合和交流的视角论述了高校体育文学和艺术美学的融合发展.认为高校的体育文化和艺术美学尽管分属不同的文学领域,但二者的融合和交流更有利于学习者进一步了解体育人文美的实质与含义.而高校体育文化和艺术美学之间的融合则主要是体验式的、反思式的.在发展过程中,主要面临着规划导向缺失、整体性与互动性的缺乏、美术表现力欠缺等困难问题.因此,本文中给出了强化教育引导、推进文化融合互动、增强美术表达等措施.