【摘 要】
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19世纪末叶,在国内维新派代表人物康有为、梁启超及其<时务报>、<强学报>等报刊的带动影响下,湖南谭嗣同、唐才常、熊希龄等维新人士陆续创办出版了<湘学新报>、<湘学报>、<
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19世纪末叶,在国内维新派代表人物康有为、梁启超及其<时务报>、<强学报>等报刊的带动影响下,湖南谭嗣同、唐才常、熊希龄等维新人士陆续创办出版了<湘学新报>、<湘学报>、<湘报>等报刊,大力介绍西方新学和宣传变法,在两湖地区产生了广泛的社会反响.随着"戊戌变法"的迅速失败,中国的历史进入了辛亥民主革命准备时期.在这个阶段,极受维新报刊影响并步谭嗣同等湘籍报刊宣传人士后尘的陈天华(字星台,湖南新化县人),则以其风行一时的<
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数学选择题具有小巧灵活、知识覆盖面广、具有一定的深度和综合性的特点，由于不需要写出运算、推理、解答过程，因此解题方法不拘于常规。数学选择题求解，一般有两种思路：一是直接法，即从题干出发思考，探求问题的结果；二是间接法，即从题干和选择支联合考虑或从选择支出发，探求是否满足题干条件。 一、直接法 直接法就是从题目题设条件出发，通过正确的运算、推理或判断，直接求得结论，再与选择支对照，从而做出选择，
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”语文作为学生重要的社交工具，其课堂教学的“活水”为何物？当然是生活。但长久以来，老套的教学模式将原本源自生活的小学语文教学紧锁于校园的“深闺”，对语文知识的学习成了学生生活的份外之事，本该生机盎然的语文课堂却变成他们眼里一潭绝望的“死水”，小学语文课堂教学生活化迫在眉睫。 传统的课堂教学以灌输知识为中心，严重脱离学生的生活实际。陶行知说：“没有生活做中心的
摘 要：音乐课不仅能使学生学习音乐的知识，而且能够带给学生愉悦的享受，使他们能快乐地学习，快乐地生活。教师应通过节奏、韵律、指挥等培养学生在音乐课堂上的兴趣，使其爱上音乐，爱上生活。 关键词：音乐课；快乐；节奏；韵律 快乐是每个人都应该拥有的，在中学紧张的学习环境中，追求轻松愉快是每个中学生的心理，要学得高兴、上得轻松。美妙动听的“丝竹管弦”之乐，如清风拂面，怡心怡情，能够缓解人们紧张的情绪和
随着医学影像学的飞速发展及其在儿科的应用,儿科影像学在儿科疾病诊治、评估中的作用大大增强,地位日益提高。在不断积极学习新技术、新方法的同时,儿科影像诊断医师需要重
从事一线教学工作多年来，笔者始终把音乐课堂教学作为“主战场”，突出音乐学科的特点，把音乐与其他学科结合。如把音乐与舞蹈、戏剧、美术等其他艺术形式结合起来进行教学；又根据需要把音乐课程与包括语文、历史等在内与音乐艺术有关的其他非艺术课程结合起来进行教学；在欣赏教学中，通过深入浅出、循序渐进、由表及里、有外到内地分析传授给学生，积极使用电教设备和现代化音乐媒体辅助音乐课堂教学，大大提高了直观教学效果，
化学教学必须以实验为基础，实验在化学教学中是不可缺少的。 一、实验教学可以激发学生学习化学的兴趣 教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”初中学生学习是以满足自己的好奇心和兴趣爱好为主的，而化学实验中千变万化的实验现象正是化学的魅力所在，可以满足学生的好奇心。教师可以利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣。如紫色的石蕊是“变色龙”，遇到酸就变红，遇到碱就变蓝；“点不燃的手帕”“
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一教训子女,正齐家之学,要不外致知格物,使其情通而已.然得子女之情,难于国人.圣王纳谏,多方诱掖,尚不能得尽言.父子之分太严,母女之情至密.欲其知恶知善,喻道格非,蒸蒸太和,