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高职学生英语水平个体差异大,总体水平较低,学习英语兴趣不浓厚。本文以高职汽车专业为例,探讨了基于专业应用和素质培养创造性使用教材导入汽车文化的途径和方法,使英语教学与专业学习相结合,达到提高学生学习英语的兴趣,提高专业能力和综合素质的目的。
基于专业应用和素质培养的文化导入──以高职汽车专业大学英语教学为例
【摘 要】
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高职学生英语水平个体差异大,总体水平较低,学习英语兴趣不浓厚。本文以高职汽车专业为例,探讨了基于专业应用和素质培养创造性使用教材导入汽车文化的途径和方法,使英语教学
【机 构】
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广西机电职业技术学院人文科学系
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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2017年度广西机电职业技术学院教研教改立项项目“基于专业应用和素质培养的基础课教学改革研究——以高职汽车专业大学英语教学为例”（编号：2017YKY002）的研究成果
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