【摘 要】打造智慧课堂应该以激发学生的学习兴趣为条件，以学生作为课堂的主体，采用多样化教学，以高效课堂为目标，要求教师不断反思进步。
　　【关键词】学习兴趣、学生主体、多样化教学、高效教学
　　很多教师在教学中强调规范和高效，追求完成教学目标。实际上，教学中应该有更高一层的目标——打造智慧课堂。在教学过程中，老师转识为智，促进学生智慧的发展。笔者认为智慧课堂的打造应从以下几方面考虑：
　　一、智慧课堂应激发学生的学习兴趣
　　“兴趣是最好的老师”，只有它才是推动学习内在动力、开发智力的钥匙。作为教师，应该要牢牢把握这一点。要想方设法使英语课堂激情四射，使学生兴趣盎然。教师可以创造一些引人入胜的情景，唤起学生情感上的共鸣，激发学生的学习兴趣。而要在课堂开始时就吸引学生进入到本课内容的学习，那么导入显得尤为重要。导入方式可以根据教学内容来来定：例如，动情的导语引入、传奇的故事感染、漂亮的示范演示、美妙的音乐渲染、直观的实物展示、灵活的过渡诱导等等.
　　二、智慧课堂应以学生作为课堂的主体
　　教育要以人为本，那么学生就应当成为课堂上真正的主人。每一个学生都是生动活泼的人，有自己的思想的人，有尊严的人，他们是课堂学习的主体，所以在课堂教学中要充分尊重学生了解学生、关心学生、爱护学生，建立民主平等和谐的师生关系。致力于激发学生的思维，为学生的学习提供各种便利，允许他们各抒己见，创造一种开放宽容的课堂气氛，培养学生观察问题分析问题、解决问题的能力和独立思考的能力，多给学生独立思考，探索的时间，一个好老师不应该有一桶水而给学生一杯水，而是应该带领学生找到水源！另外教师不要吝啬赞美，学会夸奖每一位学生，发现每一位学生身上的优点，及时肯定学生，看重他们的进步，只有这样，学生才能得到充分的发展，我们的课堂教学才能真正达到促使学生积极成长这一目标。
　　三、智慧课堂要有多样化的教学
　　同样的教学内容，使用不同的教学方法就会出现截然不同的教学效果，这是几乎每位老师都明白的道理。但是要真正做到这一点，却要下一番功夫。教学中如果我们总是按部就班，一成不变的话，那么即使再好的设计也会黯然失色。所以在我们每位教师的心中应时刻不忘我们面对的是一群充满好奇心向往新事物的孩子，只有生动活泼不断变化的教学形式才会满足他们的好奇心，也才能激发他们的求知欲和创造性。
　　四、智慧课堂应以高效教学为目标
　　所谓高效课堂是指教师在单位时间里最大限度地让学生接受和掌握目标知识，从而提高学生分析和解决问题的能力。说得平时一点就是学生能当堂学会、当堂应用。要实现课堂的高效教学，这要求教师必须精心组织实施正确的课堂教学策略和精心策划课堂管理行为，为课堂教学的顺利进行创造条件，并确保单位时间的效益。教师要主动接近学生，了解学生在情感上，知识上的渴求，根据学生的需求和教学内容，制订好教学目标。而准确实施课堂教学行为，是实现教学目标的必要保障。在课堂上，要做到“活而不乱”“控而不死”，做到适控而不失控。要有自己个性化教学，创造独特的教学风格以吸引学生的眼球。此外教师要精心设计课堂导入、精心创设教学情境、精心组织课堂教学、精心进行学法指导、精讲精评课堂训练、追求精致，有效实施才能达到预期的教学目标，打造真正的高效课堂。
　　五、智慧课堂要求教师不断反思教学行为
　　教学反思、教学总结在教学环节中相当重要。一名教师的成长和进步，需要不断的对教学进行反思、总结，它是进一步提高教育教学水平和提高教师个人业务水平的重要手段之一，它有助于教师更好地打造智慧课堂。所以在上完每一堂课，或是听完每一堂课后我都会对这堂课的成功这处和不足之处进行分析，在教学实践中学习、思考和研究，在研究和反思中实践。在这个过程中不断地更新教育观念、改善教学提升教学水平。
　　总之，打造智慧课堂教学中要一切以学生为中心，以兴趣为根本，充分张扬学生的激情和个性，体现学生的主体地位，使学生愿学乐学善学，把课堂作为展示自己的舞台，把学习当作一种享受，在学习中体验到成长的快乐，因此，我们教师应该积极研究打造智慧课堂的方法，做智慧型的教师。
　　【参考文献】
　　[1]张娟.打造智慧课堂，做智慧教师.文理导航.2012，5.
　　[2]吴志宏.呼唤有智慧的教育.载《教育参考》.2007，（4）.
　　[3]成尚荣.为智慧的生长而教.人民教育.2006，（3-4）.
　　（作者单位：江西省赣州一中）