【摘 要】
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转型期应用型高校课程教学改革,与教师的能动性有着极大的关系,教师的身份认同在某种意义上起着极关重要的作用。没有教师的积极参与,教师没有改革的内在动力,改革只会浮于表
【基金项目】
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邵阳市社科联项目“应用型高校行业英语翻译教学研究与人才培养”(编号:2018.8)
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转型期应用型高校课程教学改革,与教师的能动性有着极大的关系,教师的身份认同在某种意义上起着极关重要的作用。没有教师的积极参与,教师没有改革的内在动力,改革只会浮于表面,无法真正推动教学改革的发展。本文主要探讨了专业英语教师在课程教学改革中,如何定位自己的职业身份,积极调整教学研究方向,与时俱进,应对社会发展需要,在不同行业需求指数要求下,进行行业英语教学的改革。
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